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日志

教学是缺憾的艺术

已有 551 次阅读2019-12-27 20:11 |系统分类:地理新闻

今天学校举行高效课堂竞赛,课题是必修三荒漠化防治,教学设计上我也是深思熟虑,但当我真正站到讲台上发挥时,总感觉不是那么顺畅,评课老师指出我的教学目标不够明确,其他方面挺顺畅,我也感觉心中那个有那么一丝遗憾,总感觉有些该做的环节没有做到,很多地方甚至有点冗余,教学应该是化繁为简的过程,要修炼出这种境界,必须在平时注重教学基本功,这是立身之本。必须将实践与理论结合,从教这些年,总感觉自身理论匮乏,教学灵活度和教学设计方面很有差距,比如今天在讲到西北地区干旱的自然原因时应该结合自身经历来讲解高达山地对水汽的阻挡,这样感觉才能把知识点讲活,今年暑假当我来到乌鞘岭是云蒸雾罩,马牙雪山笼罩在一片云雨之中,当我翻越祁连山,来到古浪县时晴空万里,这应该就是高大山脉对水汽的阻挡。再者我设计的我是小记者从内蒙古高原一路向西考察中国荒漠化人为原因的活动,因时间紧张没有扮演,我只是结合调查资料自说自将,没有将教学实践落到实处,时间分配,教学容量,语言的精炼,教学目标等方面还需再平时不断打磨,用最简单最有逻辑的额思路来做设计,用最简洁的语言来讲课,用最有说服力的素材来充实课堂,用最接地气的方式来调动学生。所谓大道至简就是如此吧。教学是一辈子的事情,教育是一辈子的事情,必须基本功扎实,理论丰富,才能游刃有余,这种竞赛课应该改多参加,锻炼自我,发现自身的不足,在平时修炼。

新课导入

 

 

 

 

过渡承转

 

 

 

 

 

自主学习展示

 

 

 

 

 

合作探究一

 

 

 

承转过渡

 

 

 

 

 

 

合作探究二

 

 

 

 

 

过渡承转

 

 

合作探究三

 

 

当堂检测

 

 

课堂小结

 

 

 

板书设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

播放公益短片《沙漠绿洲中国梦》引出“荒漠化”主题

 

 

荒漠化已成为当今全球最严重的环境问题之一,全球约有1/4土地,2/3国家饱受其威胁,中国也是其中之一。本节课我们就来探讨什么是荒漠化,为什么会发生荒漠化。

 

根据各小组预习自学成果,回答下列问题,教师根据回答情况点拨精讲

1、荒漠化含义

2、荒漠化的表现

3、荒漠化类型

4、说出荒漠、荒漠化区别              

 

 

给出一幅图,请各小组快速指出我国七大沙漠和四大沙地分布位置并上台展示。教师点拨并进一步提出问题,推进课堂教学。

西北地区是我国荒漠化面积最广,危害最严重的地区,西北地区最容易发生荒漠化,思考西北地区最显著的自然特征?

 

根据地图和课本知识,小组讨论并回答问题,教师点拨精讲

1、说出我国西北地区位置范围

2、看图归纳西北地区地形特征

3、说出西北地区干旱的原因

4、说出西北地区自然景观变化

5、说出西北地区自然环境特征

6、根据提示说出西北地区荒漠化的自然原因

 

在干旱的自然环境下,西北地区的生态环境十分脆弱,蕴含着荒漠化的潜在威胁。想一想,还有没有其他自然原因,教师根据回答讲解。

除了自然因素,荒漠化的发生还有人为原因,根据“记者调查”各小组展示发言完成表格问题,教师指点迷津。

教师依据学生回答针对性讲解训练,练习题详见课件

 

荒漠化问题离我们其实并不遥远,荒漠化不仅仅带来经济损失,更可怕的是生态恶化,失去我们赖以生存的家园。

一、荒漠化

二、干旱为主的自然特征

三、荒漠化形成的自然因素

四、荒漠化形成的人为因素

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观看视频并回答问题

 

 

 

 

集中注意力,紧跟思路

 

 

 

 

各小组学生展示交流发言

 

 

 

 

 

学生根据地图指出我国主要沙漠位置

 

 

 

学生思考并回答

 

 

 

 

 

 

各小组讨论交流并踊跃发言

 

 

 

学生思考并回答

 

 

 

各小组合作探究解决问题并发言

 

学生互相探讨,发言展示答案、互评讲解

 

树立“绿水青山就是金山银山”的可持续发展观

 

 

 

 

 

 

 

 

创设情境

激发兴趣

导入新课

 

 

 

直观描述

调动学生

 

 

 

培养学生自学能力

 

 

 

 

小组合作

发现问题

引发思考

 

层层推进

启发思考

 

 

 

 

合作学习

小组展示

解决问题

明确重点

 

 

 

 

综合思维

立足素养

 

信息整合

归纳分析

 

反馈训练

掌握学情

针对讲解

保护环境

防沙治沙

人地协调

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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