今天，我拜读了星友的文章，结合自己的认识，对洋流这一节的知识归纳为三类：陈述性知识是20支洋流的名称和渔场的名称，程序性知识是画出大洋环流模式图；策略性知识是洋流对地理环境的影响。 我一直对我们学生的自学能力不够自信。用课件讲授完表层洋流分布后，设计了情景：小明在上海海边抛出了交友漂流瓶，若干年后，在美国纽约海边游玩的小朋友汤姆捡到了，它是怎么漂来的？同学们经过思考，竟然给出了两个答案：1、经日本暖流--北太平洋暖流--加利福利亚寒流--北赤道暖流--东澳大利亚暖流--西风漂流--本格拉寒流--南赤道暖流--北赤道暖流--墨西哥湾暖流；2、经日本暖流--北太平洋暖流--加利福利亚寒流--北赤道暖流--北印度洋冬季洋流--厄加勒斯暖流--西风漂流--本格拉寒流--南赤道暖流--北赤道暖流--墨西哥湾暖流。 说实话，我心中只有第一个答案。当听完学生发言后，我的惊喜溢于言表，既然是漂流，就有可能过印度洋，也可能过太平洋。