菜鸟的教研之路该如何走？

去年7月离开（毕业）学校，9月进入（工作）学校，两次的身份相差甚大，但丝毫不减我对地理的热爱程度。

刚到学校那会儿，领导就问“愿不愿意做教研组的工作”，委婉地拒绝了，心想“终于可以吸口气了”，到2月开学就直接任命我为“政史地”教研组长。

这就开启了我的“菜鸟教研之路”。

职场的菜鸟新人，连怎么上课都没捋清楚，还带着政史地的各位同仁做教学教研工作。相当长时间内，都是懵着的，什么工作也开展不了，连最基本的课都不知道怎么上啦！

请教各位老前辈、网络学习等各种疯狂地恶补，使我有了很大的进步。可教研工作不是我一个人就能搞定的，涉及与教研人员的沟通、联系上级领导、分任务等的问题，其中最重要的问题是自己的教学技能和教研水平都还达不到，最终效果就可想而知啦！

最近做年终总结，做的一系列工作，都让我感到很迷茫。

第一、为应付检查而工作。 年终考核对教研组的要求“每月一次集体备课（有教研记录、备课初稿定稿）、每人至少一次校级公开课”，这本该是平常就需要完成的工作，而我集中在一个星期补全所有的资料，实际的工作一次都没开展过（每次召集教研活动都被各种理由拒绝）。作为教育界的新人，校内公开课是必备的，工作一年半却没上过一次公开课的我很恐慌，自己将在什么时候被淘汰？

第二、纸上谈兵的教研路。  疯狂恶补的那些知识，只有我的公开课的材料是最真实的（真真切切的班级开展的），但课堂出现的我发现不了的系列问题依然存在（没有教师愿意听课），假的听课实录一直存在，身为教研组长的我10篇听课记录，一半不是真实的，其他的还是摆明自己组长的身份去听的。简而言之就是，完全没有一个真实坐在教室听课、集体坐在一起开展教研活动的环境氛围，更是我一个菜鸟新人没办法改变的事情。尽管我多次跟领导和同仁沟通，真实地开展教研活动，但每次就都能被搪塞过去。在教研这条路上，我是掌握了不少的理论知识，但实践技能实在是欠缺得很，真的就只是纸上谈兵。

第三、该如何实践我的地理梦？  我真的只想做一个纯粹的专职地理教师，但作为职场的新人，总在随时地学习很多知识。作为专职的地理教师，也应该提高自己的教研水平，可该怎么去兼顾本职工作（专职地理教师）与其他工作（例如教研组）呢？

社会发展的速度是我们每个人都看得见，怎样才能跟上时代的步伐而不被淘汰？就像这条教研之路，该怎么做才能使自己快速成长的同时，也带着教研组其他同仁共同成长呢?

我真的不想被淘汰！！！