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高考试题探究| 教学感悟|

分享我的星韵年会收获——教学目标: 城市孤鸿 2019-8-11 14:38; 新课程标准出来后，地理教学目标由三维目标变为地理学科核心素养，大家都在研究和关注核心素养。其实我很困惑，有人说现在的高考试题在由能力立意向素养立意转变，哪到底什么是能力立意？什么是素养立意？到底有什么区别？本次年会听了龙泉老师的《回归地理教学研究本质》，参加了晚上的沙龙后，明白 ...; 个人分类: 教学感悟|369 次阅读|2 个评论热度 1

分享面由心生 ——议2017高考试题对地理核心素养的考查: 城市孤鸿 2019-7-21 22:03; 看了今年的高考试题，我有一种说不出、言不清的心情，我认为这得从心说起。这就是我今天和大家分享的主题，这里的面就是高考试题，心则是地理学科的核心素养。由于时间的关系，我主要选取全国卷 II 第 37 题来和大家探讨。这道题主要考查的是白令海峡跨海大桥的问题， 37 . 阅读图文资料，完成下列要 ...; 个人分类: 高考试题探究|448 次阅读|1 个评论热度 1

分享概念的“温度”: 城市孤鸿 2019-7-21 21:37; 在2016年重庆市高中地理优质课大赛中我们学校讲的是 “根据有关资料说明，全球气候变化对人类活动的影响”。这节课主要是讲科学而理性的思维，科学思维分为逻辑思维和数学思维。一、概念的基本概况逻辑思维是人的理性认识阶段，人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。从这里 ...; 个人分类: 高考试题探究|377 次阅读|0 个评论

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