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日志

高一地理新教材复习策略

已有 829 次阅读2021-6-15 10:39 |系统分类:教育技术

本复习课面向将进行合格考的高一学生,为增加地理课堂的趣味性,采用了知识竞赛的方式,教学方式十分新颖。当学生听到采用和以往课堂不一样的学习方式时,欢呼以示兴奋,看出新颖的教学方式能提高学生学习地理的兴趣。

赛前热身部分,教师先让学生接诗句。古诗词与地理课堂的结合,能激发学生的好奇心理,体现了语文和地理学科的融合,淡化学科界限,加强地理课程与学生经验的联系,增进各学科之间知识和方法上的联系。

必答、抢答部分,我学习到的有以下几点:

1、教师在设计和实施比赛环节时,应先向学生说明比赛规则,能避免学生情绪高涨而造成课堂秩序混乱,也使这一环节更加完整。

2、学生在回答问题后,教师进一步询问学生是如何解答或分析的,既能使学生深入思考分析,提高分析问题的能力;训练了学生的语言表达能力,将分析思路说出来可以使学生的思路更加清晰;能检测学生对这一知识点是否真正掌握,从而反馈给教师,决定是否进入下一环节。

3、在各题的设置上,要做到知识点覆盖全面,形式多样。必答与抢答题的知识点不重合,能使学生复习到不同的知识点。对于题目中未涉及的知识,教师通过在与之相联系的题目后面进行追问,延伸知识点。使学生顺着思路复习。在题目类型上,设置了文字材料题、读图题、判断题等,题目类型多样,培养学生的阅读能力、读图能力和分析能力。

4、在最后两道题中,教师的问题为:地理12共有几章?此题目考察了学生在学习完两本教材后是否形成了清晰的知识框架,并且明白地理各要素之间的联系。对地理各章节形成认识,能从整体上把握教材结构,在各知识点之间建立有机联系,对学生学习有很大帮助。

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