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分享 同课异构《把种子散播到远处》活动记录(三)——第二节课的思考
fahai 2014-6-24 11:14
申明:本文观点仅代表个人。 第二节《把种子散播到远处》听课记 录 虽然受到一些质疑,还是想继续写下去。不为任何功利,只为听一次课变成听2次的收获。 第二节课是以基于问题的学习为设计思想的课(还不算真正意义的基于问题的学习)。教师在说课时提到自己是用“基于项目的学习( Proj ...
个人分类: 课堂观察|292 次阅读|0 个评论
分享 同课异构《把种子散播到远处》活动记录(二)——第一节课的思考
fahai 2014-6-24 11:10
申明:本文观点仅代表个人。 三节课选择的课题是教科版四年级下册《新的生命》单元的《把种子散播到远处》。 第一节课的记录和感受: 第一位老师用演绎和验证的方法,先学习种子散播的方式,再猜测每种种子会是哪种传播方式,说明理由,再通过直接观察种子,并提供种子生长环境的阅读材料, ...
个人分类: 课堂观察|315 次阅读|3 个评论 热度 1
分享 《土壤中有什么》听课记录
fahai 2011-11-23 19:05
课型:常态课 主讲: H 时间: 20111122 , 10 : 40-11 : 20 地点: S 小学 课题:土壤中有什么?(教科版五上) 时间 教师活动 学生活动 思考 ...
个人分类: 课堂观察|289 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 《风》课堂观察
fahai 2010-12-21 23:19
  照着《课堂观察、参与和反思》第五版([美]阿瑟 J.S. 里德 韦尔娜 E. 贝格曼)上关于观察教师部分的结构性观察现有观察表,对指导教师的一节高一新课进行了观察,感觉很多地方还存在疑问。   观察要求客观,客观观察的方法包括轶事性观察、结构性观察和访谈。轶事性观察关注于情境以及谁说了或做了什么 ...
个人分类: 课堂观察|443 次阅读|7 个评论 热度 3

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