注册 登录
星韵地理网 返回首页

刘承志的个人空间 http://xingyun.org.cn/?4945 [收藏] [复制] [分享] [RSS]

日志

教研员对学科的发展建议

热度 5已有 932 次阅读2011-6-26 21:30 |个人分类:感悟|系统分类:地理新闻| 代课老师, 论文发表, 课题研究, 教学反思, 高考题, 代课老师, 论文发表, 课题研究, 教学反思, 高考题

学校评估终于过去了,紧张过后的松弛随机出现。学生,老师都松了一口气,感觉自己不会教书咯,就是一个臭皮匠了。
地理学科的市级评估教研员给予我们科组的建议很实在,受用挺大的。
发展建议:
1、高一高二共六位地理教师,中一级别的4个,中二一个(就是我),一个代课老师。在教学过程中新课程理念没有得到很好的体现和落实,这是和新课程改革相违背的(我也不知道新课程是啥)。
2、要努力提高自身业务水平来迎接更多元化的发展和要求(我也是不达标的)。
3、多媒体使用须进一步加强,和新课程要求能够多样化教学适应不同学生发展要求相违背的。
4、课程衔接问题较大,一些高中老师不熟悉初中区域地理知识导致拓展有限,一些之前教初中的老师调上高中不熟悉高中课程体系。
5、年级备课缺乏实效性,资料欠缺(备课原材料),相互听课,取长补短,(听课记录少的可怜)。
6、教研能力须提升。科任教师开展小课题研究几乎没有,论文发表数量少,阻碍了科组发展。
7、撰写教学反思习惯未养成,多数教师只注重“怎么教”,忽视“怎么学”,教学环节缺乏师生互动或具体讨论收效不大。
8、多研究新课改以来高考题出题形式,考查内容,保持与高考一致的节奏,教材拓展不开,未能开展形式多样的活动,培养学生的兴趣。
9、教育教学原始材料的积累不够,特别是整理归档,资料少,摆放乱。如平时备课组会议:时间,内容,参与人员,签名,中心发言人,讨论过程等。
10、缺乏研究性学习成果及证明材料,公开课,黑板报,学科模拟考试卷的原始材料。
11、功能场室使用记录。(没有兴建)
12、科组发展规划,教研组活动计划、总结等混乱不堪。
13、完善各种统计表格:近三年学业水平考试统计表通过率,县市统一考试通过率,高考通过率对比表格。
14、传统的教学方法不适应新课程发展,给予学生的思考时间少,指导学生学的时间更少,特别是在知识点生产及运用这方面。
15、学科特色不够明显。为什么学地理?有什么优势?有什么特点?
 已同步至 刘承志的微博
 已同步至 刘承志的微博

发表评论 评论 (12 个评论)

回复 fahai 2011-6-26 22:55
这是对话?
回复 刘承志 2011-6-26 23:16
fahai: 这是对话?
我标题不对了,哈哈
回复 天空之城 2011-6-28 00:55
咋个好像也是在说我们学校一样
回复 ygldy 2011-6-28 21:29
教研员的指导意见总体上是好的,但也有些空,不太符合实际.要落实的东西很多,首先就是要建立教研组的资料库!
回复 刘承志 2011-6-29 17:37
ygldy: 教研员的指导意见总体上是好的,但也有些空,不太符合实际.要落实的东西很多,首先就是要建立教研组的资料库!
建校3年,教研组资料基本是空缺。
回复 刘承志 2011-6-29 17:44
天空之城: 咋个好像也是在说我们学校一样
貌似都一样吗?
回复 qlzhu2003 2011-6-30 23:08
我们学校好像也有不少没有做好。其实,做好基层的教研,很多成绩都能体现出来,可惜,很多事情很多人不愿意潜下心来去做!
回复 lsc0211 2011-7-1 09:11
你们这个教研员真是厉害!向你们这个教研员及大家好好学习、致敬!!
回复 刘承志 2011-7-1 10:51
qlzhu2003: 我们学校好像也有不少没有做好。其实,做好基层的教研,很多成绩都能体现出来,可惜,很多事情很多人不愿意潜下心来去做!
是的,感觉教研组废了就像学校废了一些功能,不过教研组建设要有一个得力的头头。
回复 刘承志 2011-7-1 10:52
lsc0211: 你们这个教研员真是厉害!向你们这个教研员及大家好好学习、致敬!!
可惜啊,可惜!
回复 lsc0211 2011-7-1 18:38
可惜啥?
回复 刘承志 2011-7-1 22:20
lsc0211: 可惜啥?
可惜基础地理教育也搞不好!!

facelist doodle 涂鸦板

您需要登录后才可以评论 登录 | 注册

QQ|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-3-28 17:37 , Processed in 0.061968 second(s), 18 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部