日志
- 分享 大规模海水运动教学反思
- 这节分两个课时，第一课时大规模洋流的分布，主要内容有洋流分类、洋流成因、洋流模式，课本正常的顺序就是这样的。但是我在６２班讲时，没能完成。为什么呢？课本关于洋流模式的叙述是先让你观察实际的洋流图，然后做一个读图思考。然后跟着一个活动，做理想的洋流模式。这一顺序，我感觉是违背了认知的规律的。我们常 ...
- 分享 我们赋予了学科怎样的意义
- 昨天晚上，翻看儿子的《政治》，认真的看了二个单元，第一单元：珍爱生命、热爱生活，第二单元：走进新的学习生活。看到这样的题目，你应该觉得不错吧！事实上，它的内容也非常具有可读性，不在是我以前理解的苍白的说教，而是具有了鲜明的生活意义，可是这样一本书，儿子书上都是重点语句上画得杠杠，我问他，“认真读 ...
- 分享 三圈环流是不是应该这样讲
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今天我走进教室辅导，问问题的学生很多，好多说下午的《三圈环流》没有听懂，这和以往有些差别，以往我进教室，问问题的很少。我不知道问题出在哪里，听了一些的学生的反馈，我感觉明白了。 我是这样讲的，先出示一个北半球的图。 假定地球是均一，不自转、不公转，那么先形成的是单圈环流，也就是上一节 ...
- 分享 是教会的还是学会的？
- 今天，我突然有个疑问，学生到底是我们教会的，还是那自己学会的？ 我想起了几天前的一节课，讲凸岸沉积，凹岸侵蚀的问题，大部分学生懂了。但有一位女学生，问：“怎么判断凹凸岸”，我又给她再黑板上讲解了一遍，可还是不懂，我告她，你想象你现在正在操场上走，跑道的里道就是凸岸，外道就是凹岸，可是她还是不清 ...
- 分享 我们到底要教给学生什么
- 记得在２０００年以前，有一本书叫《学习的革命》，２１世纪的文盲是什么，不是不识字，也不是不会使用电脑，而是没有学习能力的人。 那时候，我对这句话的认识非常的粗浅，现在有一种恍然大悟的感觉。想想未尝不是如此，看看现在书籍、报刊、杂志、音像制品、电脑软件，是过去的多少倍，有谁能说得出来，想想从学知 ...
- 分享 当一回县长、厂长
- 今天，做一道有关可持续发展的综合题，是给某地区提可持续发展的建议，看了答案，我感到学生是很难答全的，我在想，学生怎样就能答好这样的题呢？但是，如果他们成为主政一方的县长，也许他们能答出题目所要求的，所以答这类题时，他们可以想象成自己就是县长，那么这类题也就相对好答了。那么对于工业、农业区位的题，如 ...
- 分享 地理人生
- 最近，我复习到可持续发展单元，看人类可持续发展思想的历史，崇拜自然－改造自然－征服自然－人地和谐。我在想人的发展何尝不是这样的，从牙牙学语开始，崇拜父母、小学老师，及至到了初、高中，有了些许的思想，开始了改造世界，到了大家毕业，踌躇满志想干一番大事业，那时，满脑子想都是如何征服这个世界，到了４０岁 ...
- 分享 站在高点上
- 论坛里经常有老师说，我们地理老师应该看看大学的书。从前，我对此很不以为然，认为凭借自己的经验完全可以把书教好，可是经过了这好多年，我发觉自己完全是在平视学生，对好多问题的解答还不是十分的透彻，细细回顾起来，可能自己对问题还没有完全把握，所以如何能讲解透彻呢？如果象苦墨斋主的学生那样，提出地转偏向力 ...
- 分享 教会孩子抵制诱惑
- 我一直以来总想给孩子创设一个纯净的环境，总是怕他被不好的东西熏陶坏了。 这不，假期我让他跟我校的美术老师学速描，起初，我想跟着学可能要更专业一些，没诚想，老师除了带孩子们外，还带着许多高三的学生。刚开始，我孩子感觉很不错，环境很好，大家都在安心作画，孩子也不敢轻易做小动作。但随着时间的推移，孩子 ...
- 分享 象发射卫星那样搞预案
- 儿子去本校老师家学美术，在接送两天以后，我决定让他自己回。孩子已经12了，这期间我很少让他单独去回，我考虑让他锻炼一下，于是在某一天，我告诉他回来的时候在什么地方坐车，坐什么车。孩子自己去了，到了下午六点半，孩子正常应该回来了，可还不见孩子的踪影，于是我着急了，想难道坐错车了，因为老师那地方有许多去 ...
