2013星韵溧阳年会会后考察见闻与感受
一、特殊的旅行团
1、导游没有导游词,司机不知路
这次考察是
景荣老师征询多位溧阳、苏州、常州老师意见,精心设计了
考察线路。并委托春秋旅行社出团。这条特有地理味道的线路给导游出了难题,大多数地方没去过,不了解,无法进行解说,司机师傅也不认识道路。廋高、精明的导游小唐十分敬业,出发前做足了功课,他用手机上的百度地图指挥司机师傅开车。地理信息技术的应用无处不在。
2、身兼数职的景荣:总策划、联络、导游、财务、送站司机……。车很宽敞、食宿条件均很好。到了常州又尽地主之谊,宴请了参会的老师。再次对景老师表示感谢!
3、精干的成员:考察团人数不多,代表的面却很广,有安徽、江苏、上海、浙江、福建、台湾、山西、山东等省的老师和大、中、小学生参加。
具体的考察过程,来自安徽的周老师(星韵用户名addme)在发
系列贴 。我也在星韵相册中发了部分照片,见图说星韵。考察中收获很大,下面说说自己的见闻与感受。
二、 总体感受
1、水乡之旅或者说湿地之旅
考察从长荡湖上黄湿地开始到古运河畔的常州东坡公园结束,可以说从湿地开始到湿地结束。江南水乡地区因水才有灵气,因水才成为鱼米之乡。 在经济迅速发展,工业化与城市化的大潮中,湿地的保护与合理利用成为重要课题。
2、学习之旅:参观了三所学校的地理教室、博物馆等,并在交流中向同行的老师学习
3、休闲之旅:感受长荡湖湿地公园的宁静、在天目湖抽水蓄能电站上水库大坝极目远眺,欣赏青山碧水,美景怡人。在中华恐龙园通过游艺项目放松身心……在桑拿天旅行更需要一种心情。
三、地理教室与地理课程建设
8月3、4、5日我们分别参观考察了溧阳光华中学地理教室、苏州中学园区校西马博物馆和校园内湿地、常州北郊中学地质科普馆,听取了北郊中学环境课程建设介绍。
1、实用的地理教室
溧阳光华中学的地理教室在科技实验楼五楼,薛宁华老师热情地接待了我们,向我们介绍、演示地理教室内各种设施,回答我们提出的各种问题。(薛老师与景老师同为李万龙工作室第一批成员,李老师工作室成员均已成为各校骨干)。地理教室前方的黑板可以活动,内置了各种图板,可以用光电动态演示大气环流、洋流等地理现象,便于突破地理教学难点,教室顶部装有星像仪,可以演示四季星空等,教室后方安装了中国和世界地形立体模型,通过开关也能显示中国铁路等地理事物。教室两侧放置了各种地形模型等。其它还有大型地球仪、三球仪等设备。使用情况是:教师每年两次公开课,承办地理教研活动及学生地理兴趣小组在此活动。据薛老师介绍,教室建设大约二十余万元。这是我实际见到的第一个地理专用教室,感觉这个地理教室比较实用,利用也比较好。
2、北郊中学“宝贝”多
北郊中学的顾松明老师参加了这次星韵年会,他领着我们参观了学校地质科普馆。馆外就有大块的太湖石、灵璧石等,进入馆内各种展品琳琅满目,岩石与矿物标本齐全,墙壁上展示相关地质知识,藏品由该校老师从全国各地搜集,也有部分外单位赠送的,如来自南极的陨石。经了解北郊中学原书记和教务主任是地理出身,在他们的推动下建成这座科普馆。此馆藏品丰富,恐怕一般大学地理系也没有这么全,个人感觉至少达到省级或以上地质陈列馆的水平。有点缺憾的是相关的地学兴趣小组没有建立,学生除参观外,自己动手参与的少。
但北郊中学环境课程基地建设也很有特色。在学校会议室,顾老师通过PPT向我们介绍了申报与建设情况。学校在建成、在建和待建的项目有中水回收系统、太阳能生物资源厕所、地质科普馆、路边空气监测站、校园节水、节能工程、环境教育主题展馆、能源实验室、智能温室系统、生物污水处理系统等。现已申报成功,获得500万元的资助,各项目正在建设中。江苏省在中学课程基础建设方面投入真是大手笔。
其它:北郊中学的校园也十分漂亮,建筑为欧式风格。
3.课程建设比较系统完善的苏州中学园区校
蔡明副校长正在南美考察,安排接待我们的两位老师都非地理专业。该校的湿地文化建设包容了各个学科。西马博物馆因校址所在地原来叫西马村而得名。全馆分三个楼层。第一层湿地生态馆,一区域的主要动植物;第二层湿地文化馆,展示当地人过去生活和劳作的场景;第三层湿地文明馆,导出中国史前文明的玉器,包括红山文化、良渚文化和齐家文化三大系列。一层中间是个圆柱形的展台,内圈是苏州市模型,外围展示各种湿地植物。展台下藏着36把椅子,把椅子抽出来,这儿就是学生的课堂。各个相关学科都可以在此上课。往外一圈,玻璃橱柜里展示着各种栖息在湿地的动物,墙壁上布置着湿地景观展板。二层湿地生活馆布置了三个场景一是湿地农家居所,二是湿地城市生活,三是湿地生产劳作。让生活在现代都市的同学们体现一下传统生活生产方式。三层是湿地文明馆,除了玉器文物,还陈列了五幅珍贵碑拓照片。另外还有特色课堂区域,分别是古玉器鉴赏课和古陶器修复课。
在烈日下我们又考察了校园内的湿地生态园。
苏州中学园区校,原本为农村,大多为池塘,校长为省200万的土方钱,一小块湿地作为预留地保留下来了。经地理老师们的宣传,全校师生意识到湿地生态的重要性。这块湿地保留下来了。在蔡明副校长的主持下编写了《湿地》系列教材和《湿地文化》杂志,开设湿地课程与相关教学研究活动,这已成为该校的一个重要品牌。
最后,问朋友们一个问题:苏州中学园区校生态湿地水位最高是在哪个季节?