记录
- “问答式”地理学本：通过学生的“问——答”这一学习过程，将具体的问和答记录或整理下来形成的学习笔记本。
- 孙老师和大家分享实际教学工作中的地理学本的操作方法，，
- 课后笔记怎么记？ 1.要给出问题，问答清楚。有利于以后的温习。 2.尽可能将问题和问题分析或回答分色，这样更清楚直观。 3.要留有空白，以备后来的修改、完善和添加。 4.可以记一些听课心得。记那些课上心有灵犀 ...
- 课后笔记记什么？我觉得，课后笔记应该整理这样一些内容 1.那些书上有，但分布很凌乱的内容； 2.那些书上没有，但老师在课堂上整理、归纳的内容； 3.一些分析问题的思路和方法。
- 孙老师认为：课堂笔记的作用，1、有储藏功能，发挥储藏功能，下面必须得认真的看，充分发挥他的作用， 2、有编码假说功能，
- 现在发言的是江苏张家港市后塍高级中学的孙德勤老师 主题是：从“课后笔记本”到“学本”
- 下午的会议正式开始，，
- 现在是李斌老师在向大家介绍几个比较实用的搜索网站。
- 在场的各位老师挺的也很认真，，，
- 中午休息时间，李斌老师，给大家讲解查阅资料的方法，
- 正式会议前的非正式交流开始。
- 中午就餐，，
- 最实惠的要件是写，往往我们却把这一最实惠的要件放到了课后去做。
- 程良安老师的精彩演讲结束，，
- 要件五：放开胆子疑 目标：疑过程、疑结论… … 疑教材、批教辅… … 破除铅字崇拜!
- 教师课堂上一改有意识的培养学生，使用规范，简练的地理语言的表达能力，
- 因为写，所以写。 程良安
- 目标：写通顺、写清楚…
- 要件四：提起笔来写
- 不管是老师还是学生，普通存在一种缺乏思考的现象。
