一、自我介绍

二、问题导入

  1、谈谈你心中的地理

  2、谈谈现实的地理

  3、有用吗？

  4、有趣吗？

  5、困难吗？（个人讲故事、讲见闻、讲经历，关于地理的）

       地理有信心？有热情吗？掌声送给我们自己……

三、教材介绍

  1、看目录，猜内容——自然地理，顺便介绍全三年的大概构架

  2、教材内部结构介绍及各部分的方法、目标

       章的导入——全局的把握，总的指导思想

       正文——读、认真读

       阅读——视野

       活动——高度参与，积极思考

       案例——论证中心思想

       读图思考——读、思 

       问题探究——兴趣、科学探索

四、我的要求

       课堂：效率、课前两分钟自己的地理

       笔记：框架（必须有，构架的把握）    批注   做在书上

       作业

       预习

       尽量在课内解决，不占用课外时间

五、课代表

六、有用吗？有趣吗？

       好吧，我们就开始我们地理的旅程（将各章的内容用身临其境的画面展示出来）

     （闭上眼睛，开始畅想）今天，我们怀揣着我们的小秘密，走进这浩瀚的宇宙，哇……太阳！我要狠狠地抱一下，咦……我怎么变成了一缕青   烟 ？咦？这金星转的方向怎么不一样，我来拨弄拨弄……哦……这是地球，我在哪里呢？……啊？怎么地在晃动！山在摇摆！…快跑啊，地震来了，火山喷发了……我跑啊跑啊……（长喘一口气）幸好小命还在……啊……多美的景色，森林的绵延、草原的茫茫、大漠的孤烟、江南的翠绿、覆盖的冰雪还有可爱的企鹅……这问什么如此的不同呢？正想着，突然一片哭声……怎么回事？有干旱的颗粒无收，有洪水夺去亲人的生命，有……多么的揪心……怎么办？为什么？…………我们继续向前走，哇！快看有阳光……继续向前，洞外阳光明媚、绿草青青，天空蓝蓝……偌大的门牌上写着

地理传奇，就是我！（后半句让学生在黑板书写，个人接下半句）

 

 

       反思：1、无法走完程序，每部分注意调整用时