七年级地理 第一节地理课堂记录

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教学手记

七年级地理 第一节地理课堂记录
                                         南京市河西中学 曾雪融
                                            2014/9/3
背景：孩子们第一次接触地理这门学科。孩子们对地理的印象几乎就取决于地理老师了。地理在初中是考察科目，学校和家长式不怎么重视的。怎么上好地理课让孩子们顺利完成我们的课程目标，掌握地理基本技能，是我们努力的方向！第一节课在整个学期中有着非常重要的影响。

初中第一节课 是向同学展示地理和地理老师风采的课。也是向孩子们立规矩的时候。一般班主任在之前的军训和课前已立好课堂规矩，大部分班级第一节地理课都表现良好，我只要按课件和设计讲清楚地理课堂纪律和地理学什么怎么学，激发学生的兴趣。
有一节课却在第一节课状况不断。一般一个月后出现的问题提前出现。波折不断，在平息波折中倒也成就了这节课。
该班是我们学校的平行班，就是学习习惯和基础都比较差的班级。刚进入教室，眼前的是兴奋哄乱的孩子，都还没准备好上课呢。有在后面画黑板报的，有在教室外玩的，有在教室里你推我我推你玩耍的。少数同学桌子上有地理书。有一个同学在翻地理书。
因为学校铃声声音小，孩子们都还没意识到已经上课了。实际已经上课了。先走到后面把黑板报的孩子叫下来告诉他们已经上课，黑板报下课后再画。理解孩子的对板报的热情，同时郑重的提出要开始上地理课了，板报必须停下来。
叫班长去把外面的孩子叫进来。
孩子们还是东倒西歪（在抽屉里找地理书）的时候大声喊：上课。
这下孩子们才整齐的站立好看着我。
注意力终于转到我这里来了。看了下手表，当然要让孩子们看到自己看过手表，然后郑重的说：我们上课已经两分钟了。但还有两个同学没进教室。叫班长去老师办公室和楼下找找看。上课首先得学生到齐啊。班上缺少三个孩子的情况下开始了课堂（一个去找人的加两个没来的）。
第一步是把学校发的和地理相关的书全部拿出来，除了地理，其他的放到抽屉里。
这下有上课的样子了。状况又来了，有一个孩子没带书。把书带回家后就没带来了。
迟到和没带书竟然出现在第一节课上。这是我没想到的。
先对没带书的同学，给予立规矩：以后如果没带书，就跑回去拿，如果不让出学校，就打电话回家叫家长送过来。同时说明没必要因为这么一点小事请家长。先把孩子唬住上课必须带好该带的。
反思，我们是不可能让学生回家拿书的，因为有校园安全。打电话叫家长送书是可以的。不带书的同学还是第一次出先就说明：打电话回家叫家长送书。这是可行的。这个说明以后我们给孩子们立规矩时一定要注意可行性。立出来的规矩一定是要能执行的。
第二状况，迟到。
教室里人没齐，先叫班长去找，找不到。十分钟后回来了两个人，手上拿着可乐。晕，明显就是去买吃的了。迟到有很多种原因，还好今天的是孩子们的没规矩造成的，所以可以杀鸡儆猴。
（如果是孩子生病或班主任叫去做事等不是孩子主观上迟到出现在第一节课就麻烦了，严厉处置有点不近人情，不处置以后规矩也不好办。如果生病的那就告诉他们以后要先跟老师说，要不也按迟到和旷课处理。如果是其他老师叫去干活或是写作业之类的迟到就看具体情况了吧）
严厉的叫两人到后面去站着，第一次无知者无罪，没站到下课就被我叫着坐到位置上看书了。以后迟到的就站在后面一直站到下课。看到老师会严厉惩罚不守纪律的孩子，课堂秩序正常了。
（反思：以后处罚说严重点，实际处罚在我们说的80%。也就是说，你如果想让他们抄3次错题，那就说抄5次。实际让他们抄3次。这样孩子们会很开心的完成而且觉得老师好体谅他们。最忌讳说抄3遍最后表现不好又加成5遍，这样孩子觉得老师说话不算数，孩子还会认为老师是故意和他们作对。）
先让孩子把书本全写上名字，拿出一本练习本写上地理作业本，这个学期写作业用的。同时解说每一本书的用途和以后要检查哪些，要做哪些作业。课堂纪律要达到什么要求。
孩子在上课中还是出现出现了发言随心所欲的，借机强调课堂发言的规矩，举手回答。
发表观点时，一定要举手回答。如果上课我讲课期间有不同的新颖的观点一定要举手。但是不是一举手我就会停下来回答学生问题，有得需要等一会让我把这个知识点讲完再抽空让孩子发言。因为我们时间只有45分钟，有些教学任务必须完成，虽然学生是课堂的主体，但是老师不能被学生牵着鼻子走，老师是课堂的宏观调控者。
之后课堂很顺利。
快下课时，出现一孩子换牙牙掉了。第一时间表示关心，然后了解清楚情况是否需要去校医室，证实情况不是很严重，就是一般的换牙，建议坚持几分钟。孩子选择了坚持一会等到下课后去校医室。
下课时表扬该孩子坚强，强调遇到困难能坚持克服也是一种品质。
反思：课堂中批评和表扬并存。不管是批评还是表扬，都一定要及时。批评对事不对人，表扬对事也对人。表扬事的同时表扬人。
铃声响起来了，又出状况了，孩子们正兴奋的看图片思考地理问题，图片没看完，我跟孩子们说：我不喜欢拖堂，我想下课！孩子们竟然大声的说: 老师，我们要拖，拖，拖！看来孩子们的兴趣已经起来了。继续给他们看了一分钟。圆满的结束课堂。喊完下课，有孩子问，老师你的材料是哪里来的呀。我说是找了几天网上找的。筛选过程中看了无数图片才有今天的课件。有好几个孩子发自肺腑的说：老师您辛苦啦！
听到孩子们没上完课坚持要拖堂看完时，我知道，孩子们对地理的很喜欢。听到孩子的：老师您辛苦了。我知道，这节课成功了。

武宫歪树

曾老师辛苦了。

geonet

现实 现状

优雅小鸭

佩服曾老师哦，学生肯定特别喜欢你

渝-李丽欣

不错的老师

54Growth

很不错，学习啦

与风同行

做老师真的不容易，尤其在顾及课堂上的意外情况。学生有时是无心的，但教师也会有意地把它们做完美。

人淡如菊

第一节课主要就是激发兴趣，立好规矩，楼主做的不错。呵呵！