互联网思维如何影响传统教育

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互联网思维

互联网思维就是在（移动）互联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、对用户、对产品、对企业价值链乃至对整个商业生态的进行重新审视的思考方式。
最早提出互联网思维的是百度公司创始人李彦宏。在百度的一个大型活动上，李彦宏与传统产业的老板、企业家探讨发展问题时，李彦宏首次提到“互联网思维”这个词。他说，我们这些企业家们今后要有互联网思维，可能你做的事情不是互联网，但你的思维方式要逐渐像互联网的方式去想问题。现在几年过去了，这种观念已经逐步被越来越多的企业家、甚至企业以外的各行各业、各个领域的人所认可了。但“互联网思维”这个词也演变成多个不同的解释。
互联网时代的思考方式，不局限在互联网产品、互联网企业。这里指的互联网，不单指桌面互联网或者移动互联网，是泛互联网，因为未来的网络形态一定是跨越各种终端设备的，台式机、笔记本、平板、手机、手表、眼镜，等等。



互联网思维对传统教育有怎样的影响？
http://epaper.bjnews.com.cn/html ... t_505840.htm?div=-1

在线教育是否有最好的发展模式？在新京报第一届教育30人论坛中，有的嘉宾是教育专家、学者，有的是企业家；有的嘉宾一直从事教育行业，有的嘉宾则有互联网从业经历，大家身份、经历不同，对很多问题的看法也迥异。有人冷静等待在线教育的发展，有人认为在线教育面对不同人群会有不同效果，有人正在努力尝试各种在线教育模式，也有人对在线教育的未来充满信心。颠覆、互联网思维、线上加线下、师资等成为嘉宾发言中出现频率较高的关键词。
　　冷静等待派
　　在线教育的时代还没有到来
　　罗珠彪：在我看来，互联网是教育精神的放大器。所以我们可能要去思考，哪些东西通过互联网能放大，比如知识、测评，可以完全实现在线。但是，在学生价值观、情感等方面的培养，在线教育是不可能对传统教育产生颠覆性影响的。
　　韩超：互联网并不是绝对能够影响教育行业，比如线上教育顶多只能解决一些共性问题，而学生的个性问题还需要在线下和孩子面对面进行交流沟通。
　　黄森磊：当我们热情拥抱在线教育、欢呼在线教育的时候，其实还要稍微要冷静一些。直到今天，在线教育突破性的技术还没有出现。
　　李永新：在web3.0移动互联的时代，技术手段已经非常成熟了，但教育与互联网结合在一起并没有非常好的盈利模式。深层次的原因就在于消费者对互联网的学习方式并没有完全接受。教育是人和人的交流，教育的内容、学习的场合和氛围都很重要。此外，教育有时候确实也是一个强制的行为，人都是有惰性的。我觉得整体上目前在线教育的时代还没有到来。
　　李继源：实体教育是主菜，互联网教育是配菜。我们不能没有主菜，否则会营养不良；没有配菜会让口味单一。只有主菜跟配菜结合才能达到好的效果。
　　受众分类派
　　18岁以下学生不能脱离地面教育
　　吴颖：我认为在线教育模式对于目的性强的技能型、考试型学习群体比较有效，但青少年学习者还是更需要群体学习环境，满足其对社交、能力等方面的需求。
　　我们目前提供的在线教育内容主要还是作为一种免费的附加服务，帮助父母们在家庭中与孩子一起游戏学习。
　　王静：有些问题互联网不能解决。学生获得知识的形式多元化，但育人、德的培养，互联网往往带来一些不利影响。从理论知识消化为实际技能的过程，互联网也不能代替。
　　龚海燕：职业教育未来线上的部分将大大超过线下。K12领域则得分情况，自学性比较强的孩子、没时间接送孩子的家庭、希望接受更好师资的家庭，会愿意接受在线教育这一方式。
　　俞敏洪：18岁以上的学习者大部分有自觉学习的动力。像中华会计网这样的在线教育机构能够成功，是因为它所面对的用户都是成人，会自觉地有目的地去学。但对18岁以下人群而言，在线教育只能是一个很好的补充。我做过调查，最顶级的中小学，有自愿学习激情的学生不超过20%，这意味着有80%的学生是因为家长、老师的监督而不得不学习。所以，我不认为18岁以下的孩子能够完全脱离地面教育，在线上完成学习历程。
　　努力尝试派
　　在线教育模式需要时间证明
　　谢忠明：在互联网和教育结合里没有所谓的颠覆。资本抢滩、社会广泛关注，这些对教育行业而言是件好事。
　　现在的在线教育领域有多种模式，比如题库、直播等等，很难说哪种模式是对的，哪种模式是错的。我看到5岁的孩子通过摄像头和鼠标和老师互动得非常好，你能说这么小的孩子一定就不适合在线教育吗？
　　我认为，现在很多在线教育的模式还没有充分被证明。我们还需要很多的时间去发现、验证、实践，直至模式成熟，这样互联网教育才能有一个健康的发展。
　　孙振耀：我是从IT跨界做教育的，非常希望能用科技手段改变传统教育行业非常依赖于人的模式。
　　互联网让学习变得非常多元化。利用网络公开课MOOC，大家有机会听到像哈佛这些名校老师的讲课；利用社交媒体的互动性，师生之间、学生之间可以互动；智能终端可以做到碎片化学习；利用大数据，可以知道学习的成效，提高学习过程的评价效率。考评结合的方式已在美国产生了“自适应性学习模式”，即根据个人的能力、时间、学习成效决定学习方式。
　　前景乐观派
　　线上价值将远远超过线下
　　王志泽：今天通过互联网技术、现代信息技术，人获取知识的结构已经发生了革命性的变化，这就是现实。所以，我觉得互联网一定会颠覆传统教育，因为人获取知识的渠道更多了。
　　我们研究未来型教育，就应该研究未来的世界结构是什么样的，新一代的孩子在未来应该具备什么知识和能力，这是教育的价值所在。
　　尹雄：在当前教育资源非常有限的情况下，我们很难想象北大中文系的毕业生跑到一个普通城市教小学生语文。但是通过在线教育，我们完全有可能让全国的学生享受到一个北大高材生讲的语文课。因此，线上打败线下，并不是线下没了，而是更强大了，因为它通过互联网有了无限的多元性，所以最后线上巨人的价值可能会远远超过线下的巨人。
　　龚海燕：互联网领域创业成本低，许多人才也涌入这个领域，据说现在每天有2.6家在线教育的公司诞生，所以这个领域会发展得很快。而且职业教育行业是会被颠覆的，将来一定是线上的部分大大超过线下的部分。
　　张熙：在线教育对人们获取信息的途径和方法是颠覆性的变革，任何教育公司不在这种变革中做好准备，在几年之中都可能在这股潮流中被抛到后面。
　　据我了解，两年前美国一些州的学校一半时间都在利用网络教学。现在是量的变化，经过一段时间的培育，可能会有质的变化。
　　单仁：互联网对传统行业的冲击主要体现在平台化和专业化，对教育行业来讲也一定是专业分工越来越细，平台越来越大。我预测未来教育培训行业一定会有大平台出现，它们只聚拢人气，而不提供具体的内容服务，垄断性也会非常强。盈利模式可能不只是课程收费，而是用其他方式比如会员制等来获得盈利。
　　关键词1 互联网思维
　　易定宏：互联网思维其实是一种商业模式，它的核心一是产品为主，注重用户体验；二是用户免费；三是开放的平台；四是利用大数据分析，精准地显示可能成为用户的对象。其实互联网思维和互联网教育是两个概念。互联网企业也可能有传统思维，传统企业可能也有互联网思维。
　　黄森磊：互联网思维有很多种，比如极致思维、粉丝经济等。这些思维其实是从上世纪80年代，从美国开始一脉相承，一路演变过来的。对于培训行业来讲，我们要关注这个行业的痛点在哪里？首先是老师，老师与办学者之间的关系还没理顺，如何借用互联网思维解决这一问题是我们需要考虑的。二是教学效果没有完全透明。三是房租，全国大概有20万学习中心，基本浪费一半产能，我们得考虑如何通过互联网把闲置产能利用起来。
　　关键词 2 免费
　　尹雄：从互联网思维角度来说，可能免费的模式在中国更可行一些，这就是中国知识产权保护的一个现状。所以，我个人认为在中国要想做在线教育，收费会比较困难。
　　俞敏洪：培训教育有四大任务：有学习结果、效率问题、便捷性问题、趣味性问题。围绕着4个新问题，不论是互联网教育还是传统教育，必须要至少解决两三个问题，才有存在的价值。
　　我认为免费本身不是互联网教育问题的核心，比如说没有家长会因为你的教育是免费的，我就来了。因为家长也要考虑时间成本，学得不好我的孩子不可能重新再学一遍。免费当然是好的，如果免费以后能把效率提高，又能把结果增加，也有趣味性，也有便捷性当然再好不过了。但是，我不认为这是家长或者学生思考的最重要的核心。
　　关键词 3 师资
　　王志泽：在互联网时代老师是什么？过去说好学校就是有好老师，今天同样一节课可以从网上搜到无数的高手去讲，我为什么要去用我的老师呢？我从网上下载这些课程就可以了。所以，老师在学校资源性的地位会越来越弱化，我觉得老师这个行业将来会发生革命性的变化。
　　吴颖：我认为在基础教育阶段，对孩子影响最大的还是老师，包括老师传授知识的方式、与孩子沟通交流的方式、处理问题的方法等等。
　　在讨论互联网尤其是移动互联网给教育带来的影响时，很多人关心的是如何利用新技术更好地传授知识、提高学习效率和学习效果，但我更关注的是如何利用移动互联网的新技术更好地培训老师，提高老师的教学质量、教学水平。例如开发针对教师的手机移动端产品，及时分享更有效、更受学生喜欢的教学方法，这一方法虽然看着很草根，但却非常有效。
　　关键词 4 线上+线下
　　张熙：目前来讲，线上+线下的模式是大家必须干的。现在纯做线上的，还没有哪家有特别成功的商业模式，但不发展线上教育的培训机构，在几年内就有可能被淘汰。
　　孙一丁：目前已有的线上教育模式，虽然在便捷性、开放性等方面拥有优势，但还是只能解决教书层面的问题。学生的人际交往、团队合作能力，乃至学生的德育培养问题，都还必须依赖线下教育环境才能得到解决。
　　关键词 5 教育精神
　　孙一丁：好的教育是以学生为本，促进其全面发展，这是基本的教育精神。
　　曹志民：学习是和学习氛围有密切关系。各个优秀的教育机构都努力打造校园文化，目的就是创造学习氛围。互联网教育在教育的浅层次，即知识传授方面有优势，但在人的塑造这一方面是否能够实现？
　　声 音
　　移动教育改变传统教育。移动教育包含网络教育，这个模式可以迅速改变教育的现状，解决区域教育资源不均衡的问题。但只用网络不行，应该使用卫星。可以互动，可以面对面解答，能解决在线教育的弊端。——王广发
　　大家知道互联网的未来是移动互联网，移动互联网最良性的产品是游戏。我的朋友曾跟我说，互联网纯烧钱，如果能开发教育类的游戏可能还有利润空间。我并不抵触孩子玩游戏，把游戏思维与教育精神结合起来也许是个不错的想法。——陈昊
　　我们做了15年的在线教育，一直都是成人教育。其实网络教育能充分满足教育个性化的要求，但随着未来技术的创新，用户体验能做得更好。未来几年，教育的收费和开放会逐步延伸出更多模式。
　　——黄波
　　知识产权的保护不成熟，阻碍了在线教育各个环节的成长。所以我呼吁国家建立良性的互联网法律环境，保护优秀机构、个人教育工作者，能够享受互联网技术发展带来的利益。——李相阳
　　D08-D09版采写/新京报记者 孔悦

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互联网思维下的“微创新”产业——教育
http://www.douban.com/group/topic/56966678/

做性爱用品的90后妹子马佳佳不久前到万科做了个演讲，给地产圈剖析90后人群。她说到，地产业若被颠覆，根本上在于观念的动摇。
视频不长，20分钟左右，可是，当听完这20分钟之后，我的感觉两个字：震撼！


互联网必将改变世界！
——马云
一切没有粉丝的经济都会死
——罗振宇
互联网，代表着未来一代甚至几代人，都离不开的东西。今天的科技，日新月异，你不颠覆自己，就会有人来颠覆你，那你眼中的巨头不颠覆自己，你就想办法颠覆他们。在互联网时代，一切的一切都要以用户的体验为准，用户感觉你牛X你才牛X，用户觉得你这东西烂，你就是觉得它好成花也没用。
曾几何时，看周鸿祎演讲，他说到，当年的3721，比百度更牛，但他忽略了一个细节，就是他没有注重用户的体验。结果，最后3721死掉了，百度雄起了。可是今天的马化腾，李彦宏都很恐惧，为什么？他们不懂年轻人的心，他们不知道年轻人到底是怎么想的，因为未来的经济，载体一定是未来的年轻人。那我们看看，互联网是如何颠覆传统巨头的吧。

银行业：银行一直是中国老百姓心中至高无上的地方，从未敢有人想过能超越它，然而马云创办的支付宝，每天流动资金超过任何一家银行，业界哗然，近期推出的“余额宝”，给予客户的利息超过银行17倍，直接抢银行的饭碗；

零售业：全球最大的零售商沃尔玛，在华5万名员工，年交易额过百亿，这个巨无霸的公司似乎无人能及；然后马云创办的淘宝网，仅三年时间的交易额就是沃尔玛在华所有门店交易额的三倍，2012年光根节一天的交易额就350亿；是沃尔玛在华所有门店一年的交易额。淘宝网一天的交易额相当于7个香港黄金周，超过中国京、广、深一线城市线下零售总额，2013年光根节当天，就有2.4亿人在淘宝上消费,相当于2个日本国总人口,没有人能够想到今天淘宝会这么强大，大可敌国;

通讯业：中国移动、中国联通一直垄断这么多年，却被一个看似不起眼的腾讯所超越，微信短短几年时间，用户超过4亿，微信不仅可以发短信，还能语音通话，收发图片和视频，而且还是免费的，只要能上网，完全可以替代中国移动、中国联通。甚至有一天，世界可能不再需要手机号码而是WiFi，对电话和短信的依赖越来越降低，直到电话的技术被彻底封存起来，就像当年的电报一样。同时手机号码，电话号码等词会出现在历史课本里；

手机业：摩托罗拉、诺基亚向来是世界手机业巨头，不同层次、不同价格、不同功能的手机，N多的产品线，构建起来的商业帝国无人能及，然后却被一个绑上互联网的苹果手机所打败，只因这款手机能上网，10万个应用可以下载。苹果一年只出一款机子，而且技术也不是最好的，好好的一张卡要剪烂，要不然不给你插进去，电池不耐用就算了，还不给人家换电池；居说还有人卖肾只为买个苹果手机，诺基亚那些躲在实验室研发的工程师们要好好思考了，为什么苹果手机有这么大魅力？让人卖肾都要买。现在的人离不开的是互联网，人家乔布斯是在研究人，而你们却在研究产品。


你的产品好么？你的回答一定是挺好，因为自己的孩子看着都好看嘛。但现在的互联网的用户，有所谓的忠诚度吗？没有，谁能给我带来更好的体验，更方便，更舒服，我就用谁。

那么我说了这么多废话，和教育有什么关系呢？ 别急，我们来看看传统教育
学校教育：45分钟课堂，10分钟休息（老师经常占用你这10分钟）每天天不亮就去上学了，天黑回来了，居然还的写作业。现在有多少小学生，背着个大书包带着小眼镜，眼睛里写的全是麻木与恐惧。你一和他说学习，他马上就烦了，你让他报个班补补，他瞪着眼睛摔门和你说不去，为虾米？因为你把它当机器了，人其实都有求知欲的，可惜很多家长都已经把孩子的求知欲磨灭了，磨没了。这是典型的70后家长的教育。分析70后的关键词，你就能找到现在90后的关键词。       

激进—源于文 革
吃苦—源于时代生活
成功—源于信念
责任感—源于家庭       
70后 宣言：你说我容易嘛。
理想化—源于没受过打击
自我—源于唯我独尊的家庭生活（惯的）
自由主义—源于物质生活改善之后的精神空虚
需求太多—接触的东西太多太杂，没有办法进行选择性需求
90后 宣言：其实我也很苦逼
未来的教育方向，是00后乃至10后、20后，未来在线上线下结合的教育，将会是任何教育领域如虎添翼。我从来不认为教育会纯粹走上线上，除了个别现象，我也不认为纯粹教育能够线上全部完成，尤其在移动互联网前提之下，所以未来教育模式将会多种多样，其中最厉害的教育模式，一定是把线上线下打通教育模式，这个跟社交领域一模一样，纯粹社交领域一种虚幻，交往的人都是不认识，地面上从来没见过，不会有感觉，纯粹靠地面交往，扩大不了社交领域，地面那么几个朋友，一定社交领域中间，线上认识更多朋友，线下约着见面，大家互相感情更加美好，互相认可，互相信任，最后走到线上，所以教育也是一样，线上教育将会集中最大丰富资源，提高教学学习效率，提高学习便捷性，线上教育将会提升人与人之间学习更加深刻的互动性，并且教育中间，人品人格教育、智慧教育等等要靠线下教育，所以把线上教育和线下教育结合起来，变成了未来全世界教育体系不可分割的一部分。
未来的教育，一定是一个个性化社区的模式。

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俞敏洪：互联网思维与教育变革
http://business.sohu.com/20140408/n397903424.shtml
2014年04月08日16:06来源：搜狐财经


2014年4月21日，广西南宁，俞敏洪将在由中国企业家俱乐部主办的2014中国绿公司年会上发表题为互联网思维与教育变革的主题演讲。
　　2013年至今，中国在线教育领域投资案例25笔，总金额1.97亿美元。其中，YY推出在线教育品牌100教育，拟两年投入10亿元，以免费模式吸引和培养用户。阿里巴巴斥资5000万美元入股在线教育公司TutorGroup，并推出在线教育品牌淘宝同学，百度推出百度教育，腾讯推出QQ教育和腾讯大学，在线教育已成为巨头们角逐的新领地。
　　作为深耕教育市场20年、为数十万中国年轻人出国圆梦的新东方创始人俞敏洪，一直在顺应潮流，求新求变。在面临在线教育市场风起云涌的变革之时，俞敏洪说，“我认同在线教育对于传统面授是一种挑战，但我更认为是对传统教育的互补而不是取代。做教育要把教育精神和互联网精神结合才能真正做好”。
　　那么，如何将互联网思维应用于教育？是像互联网公司一样推出免费模式，还是坚持传统教育模式与互联网结合？2014年4月21日下午，广西南宁荔园山庄，在本届绿公司年

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万学教育梁伟伟：用互联网思维做教育
2014年12月02日http://edu.sina.com.cn/l/2014-12-02/1356253634.shtml
2014中国教育APP测评报告发布 详细榜单
业内声音：在线教育三五年内出现完整体系
视频：指尖上的中国教育 移动时代再创业
濮存昕做客盛典：六字人生心得影响年轻人
台湾培训学校为何衰败 韩国智能在线教育
　　随着在线教育的发展步入“黄金期”，而截至2014年11月，我国教育 App总数量已超过 7万个，约占全国APP市场份额的10%。站在转型期的路口，移动互联时代的在线教育将走向何方？教育用户应该如何合理选择和使用APP产品？11月27日，第七届新浪中国教育盛典在北京富力万丽酒店盛大举行，全球教育行业精英汇聚一堂，共同聚焦“指尖上的中国教育”，现场发布了我国第一份全面、系统的教育APP测评报告，并现场颁布了年度公益奖项和年度教育机构奖项，以下为万学教育梁伟伟现场访谈实录：

万学教育梁伟伟
　　主持人：您好！欢迎参加新浪2014年中国教育盛典嘉宾专访，这里是专访现场，我是主持人。您首先先做一下自我介绍。

　　梁伟伟：我叫梁伟伟，万学教育集团创始人。创业8年以来，在万学教育集团总裁张锐老师的带领下，我们一起把万学教育集团从刚开始的十几个人的规模，做到现在全国1000多员工，每年辅导学员30余万人，全国25个直营分公司；业务范围涵盖硕士研究生入学考试、公务员[微博]考试、职业能力培训等培训项目；几年以来，陆续也拿到了红杉资本、联想基金、美国DCM、新加坡凤凰基金、浩然资本等多家国内外著名风险投资机构的高达5000万美金的投资。今年7月万学获得百度教育集团投资5000万美金，重点研发在线教育，全面推进传统教育产品互联网化，在目前国内教育行业O2O模式领域已经属于领先地位。

　　主持人：好的。欢迎您今天来，您真的非常厉害，我很崇拜您。我先来问您几个问题，想问您当初为什么会选择这个行业呢？

　　梁伟伟：选择这个行业，源于我本身和我们团队对教育行业的热爱和执着。我是在南开大学[微博]读的硕士期间就有幸结识了一群志同道合、情投意合的年轻人，暨我们团队的Leader，我们万学教育集团总裁张锐博士，还有我们负责产品的北京大学[微博]当年考研[微博]考得非常高的考研状元吴本文老师，我们几个就在一起思考，因为我是从一个非常普通的学校，通过自己的努力考上一个著名高校的硕士、研究生，再考博士，一路往上读的这么一个普通学生。我们就想，如何让一个普通人通过努力能成为一个名校的考研状元、考博状元，于是我们就衍生了在国民序列之外的培训，例如考研辅导，我们就从考研辅导做起，针对所有的大学生做大学及大学后所有考试的辅导培训。例如：一个普通大学生，毕业之后要么就业，要么考公务员，要么考研继续深造，也就这几种发展道路。学生考研我们给他做考研辅导，考公务员做公务员辅导，就业就做就业培训职业能力指导，教你怎么找工作。总之，我们能满足所有大学生大学后的梦想。

　　目前我们的产品线还比较少，因为现在只有考研、公务员、职业能力三条产品线，今年百度投资完之后，我们现在开始大力地拓展，像职业培训，像四六级，像教师资格证，像司法考试，像注册会计师，一系列的大学生期间所有的考试我们都来帮他解决。我们的研究水平是最高的，我们的辅导师资是最好的，我们的学习资料是最完善的，我们的学习系统开发是最先进的，我们的教学理念是最能结合考生实际需求的。换句话说中国大学不能教给他们的，我们帮他完美解决。

　　主持人：包办了。

　　梁伟伟：是。

　　主持人：好的，那您再跟我们说一下您这个企业的特色。

　　梁伟伟：万学教育集团应该说是实现了一个线上教育和传统线下教育完美的切合。因为我们确切地说在创始之初一直都属于线下培训的企业，但是我们从开始就有着做线上教育的基因。我们在2008年的时候，就开始研究我们的高级辅导体系，其中就着重地发展了在线教育的版块，而且那么多年以来一直在不断升级发展，现在万学的在线教育产品已经日趋成熟。我们再来看一下国内目前的在线培训市场：搞在线教育的呼声此起彼伏，但是事实上纯粹的做在线教育的没有一家挣钱的，为数不多的有盈利的企业也是O2O模式的。事实上，线下培训市场慢慢的在萎缩，学生的消费习惯跟消费理念慢慢都在向线上转变，但是人们还没有找到打开消费者钱包的密码——真正“友好”且“有效”的在线产品。单纯做互联网的不会做教育，单纯做线下教育的不会做互联网，我们就相当于是引爆互联网教育跟传统线下教育的导火索，我们现在做的就是这个事。为什么百度李彦宏会给我们投资5000万？为什么看看我们考察了一年半的时间？其实我们的最大特点就是完美地实现了把线下教育往线上教育来整合，我们这边实现了用互联网的思维做教育，用教育的踏实的精神去做互联网教育产品，所以说我们应该能引爆线下教育到线上教育的爆发，这是我们的最大特点。

　　主持人：这个听起来非常非常的吸引我。您再跟我说一下您这些年来从事这个行业有什么收获呢？

　　梁伟伟：收获其实还比较大的，首先谈我个人。个人方面我作为一个创业者，收获到的是创业的经验，知识，团队。我从一个学生步入职场，从一个学生成长为现在的一个教育工作者——老师，我每年培养的学生应该达到20万以上，因为我已经干了将近十年了，培养了几百万个学生。不仅学生满天下，同时也积累了对教育这个行业的深刻认识和理解。下面说说对行业的理解，应该说目前在中国做线下教育，我们这个团队应该是最年轻的最有创造力的，同时我们也了解了做线下教育这个行业最重要、最关键的东西。其实我们最大的认识就是，线下产品，做教育的本质还是你的产品，你的产品能不能解决学生最需求的问题，这才是关键。他要考试，能不能让他通过考试；他要通过考试，能不能让他短期迅速提高解题能力和得分；他要锻炼自己的水平，你要不要给他辅以快速的素质提升。但是目前学生一个很大的趋势就是不愿意在线下听你的，愿意上网，愿意用手机，愿意用自己的零散时间，不愿意像原来我们那个年代似的，坐在教室里一听三个小时的课，他愿意拿五分钟就学一个知识点，拿十分钟上厕所时间就学了一个东西。所以说我们现在最大的收获就是：明白了教育行业未来发展的趋势，同时也找到了解决这个趋势的关键点。现在万学教育集团组建一个几百人的研发团队，精心地做我们的产品，把所有原来线下比较庞大的课程体系碎片化，也就是说做一种微学习的元素。比方说你这一个，举个例子，像数学解题，里面可能有一千个知识点，我们把每个知识点拿出来，无论从资料的选择到课程的培训，到习题的训练，到测评的通过，我们给你以知识点为目标，做这种微量元素的切片，然后用系统的方式对你进行培训，同时采取穷尽学习资料的方式，把所有你可能遇到的问题进行提前规划，这样保证你能通过。

　　主持人：充分地考虑了学生的心理，也更能吸引学生。我们都知道，创新对于一个企业来说，它是一个前进的不竭动力，想问一下咱们企业是怎么来创新的呢？


　　梁伟伟：我们企业的创新主要源于我们的创始人团队，因为我们的创始人都很年轻，都是有激情有活力的一群人。所以说创始团队自己本身就充满了活力，团队本身就是在互联网这个时代长大的。团队本身就有活力，团队本身也懂产品。同时，又善于向先进的企业去学习，所以说我们企业的这种创新都是从最高层往下推进的，强制性推进，而且在推进的过程中不怕牺牲，哪怕是对短时期的收入利润有影响，但是我们也要去选择这种割舍。换句话说，绝对不固步自封，甚至拿出这种壮士断腕的心态去面对这种创新和改革，同时我们对产品质量是严格把关的，如果一个产品解决不了，老总亲自带队，一直攻克完这个难题为主。所以对待创新这个态度，一是确保质量，二顺应潮流，三是可以舍弃一些既得的利益，本着这几个原则，我们创新能做得很好。

　　主持人：您说得特别好。那我们今天的专访就到这里。

　　梁伟伟：好，非常好！

　　主持人：您真的太幽默了，而且今天跟您谈话特别愉快，谢谢您！

　　梁伟伟：谢谢你！

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教育行业运用互联网思维进行产业改革
2014-12-30 http://xf.chinadaily.com.cn/2014/1230/11082.shtml

互联网时代，各个传统行业都在进行改革，教育行业也是与此。在线教育是当前非常流行的教育方式，也是大家普遍接受的学习方式。文化教育行业专家张维涛表示，互联网对教育行业的影响有着深刻的影响。从教育资源这方面来讲互联网可以使农村学校和弱势人群、不便离职学习的人群等不再受到学校条件和在学校里才可获取教育资源的限制。进入互联网后，他们就可以以最经济的方式获得所需要的各种教育资源和服务。

另外在教育资源融入互联网之后，资源载体变得更加的强大。教育行业一旦结合互联网发展，巨大的教育行业信息量不需要增加物理空间，储存简单，不需要学校和个人增加储藏室。信息可以保存在磁盘上供将来使用或不用时删除。不管怎样，学校和个人不会面临增加藏书空间来贮存大量增加的资源这一任务。而互联网对课程也有直接影响，从学校开出的课程种类中可以看出。比如，如果一所学校能把整个图书馆上网，以便每一个学习者都能上网进入，这所学校就能开有关互联网新技术课程。学校通过把这样的新技术课程纳入课程体系中，不仅对现在的课程产生影响，而且整个新的课程需要进一步开发。

此外，教师目前正在使用的课程将直接受到互联网的影响。当互联网在课程中应用得越多，人们就将看到教师扮演教练和辅助者的角色也越多。当学生以小组形式解决问题，就会有更多的合作学习发生。当教师学会并应用了这些方法，学校的整个课程将会改变。然而不管什么方法，教师必须齐心协力把互联网引入学校日常生活中。随着互联网的广泛使用，互联网的有效应用可以以教科书同样的方式甚至更有效的方式影响课程。

张维涛表示，互联网对教育的影响还表现在它能更有效的激发学生的学习兴趣。在互联网端学习，学生可以更多的控制他们选择的信息，并以以多媒体的形式探讨问题，而互联网活动为学生合作学习创造了良好机会。所以更多的人愿意通过在线教育的方式接受文化教育。张维涛说，随着教育行业与互联网的深度融合，我国的在线教育市场将变得更加繁荣。