心路历程1997—2015
成都七中实验学校地理教研组 罗 宁（风自由/宁） 2015-3-19
举国欢庆香港回归的日子里，一纸毕业证书让我结束了自己的学生生活。也许是因为饱受英国殖民的香港终于回归，还是老天不舍得我们那届学生离开学校，也或许是别的什么原因，反正就那两天，被誉为“千年盐都”“南国灯城”的自贡下了一场大雨，釜溪河水位暴涨，淹没了城市很多地势较低的地方，城市交通几近瘫痪。水退之后，街道上厚厚的淤泥让整个城市肮脏不堪。于是乎，清扫大街成了我们离校前的最后一次志愿者活动。
回到老家所在市和县的教育局人事股报完到，就回家等候分配，再去被分配到的镇教办室和学校报到，一切仿佛都那么的顺利。
心中不禁暗自窃喜。
去学校报到时，校长的一句话让我有点惊慌：“你学的专业（美术）在乡镇学校没多大用处，学校没有地理老师，教地理行不？”本能地想拒绝，也不晓得是哪根筋搭错了，就那么答应了。殊不知这一答应会让自己离自己的专业越来越远，越来越远……（地理专业没整好，自己的专业也丢得差不多了。大哭呀！）
学校报完到，就开始思考地理课该怎样上，同时也在脑海中回忆自己上学时地理老师究竟是怎么上课的：初中地理老师好象是用他上师范的课本给大家上课，让大家或多或少知道了课本之外的一些内容，然后叫我们勾画重点，再记背。高中地理老师每节课好象都是带一幅挂图，一节课的内容就搞定。在现在看来，高中老师的教学方法应该是最好的，学地理，就是要学会用图，图文转换。只不过那时自己没能认真地体会，加上高考不考地理，只是应付会考，也就没有认真的学。（冏啊）
跑遍小县城里大大小小的书店，想找一本有关地理教学方面的书，每次都是趁兴而去，败兴而归。琳琅满目的书架上就是没有和地理教学相关的书，难道就这么歧视这门小学科？看来只有“摸着石头过河”了。
终于开学了。
教师大会之后的第一件事就是直奔学校教务处，看能否找到一些与地理教学有关的书籍和挂图。幸运的是找到有和教材配套的《教师用书》，至少能帮自己解决一些疑惑了。遗憾的是教学挂图太陈，只有少数的可以勉强使用。现在想想自己当时也真够笨的，为啥不把自己专业知识用上呢？没有挂图，自己画就是呀，或者每节课直接板图也行呀。自己的板画至于像现在这样糟糕透顶吗？（真该给自己几巴掌！）
我犹豫了，报到时在校长面前的允诺是否正确？
“车到山前必有路”，凭着自己的年青气盛，开始了艰难的地理教学之旅。
乡下生活虽然有点单调，但是过得还算充实。每天研读教材、教参，备课，再根据自己对教材的理解上课，也不忘叫学生过关。结果这过关却引来了一片质疑声：一位班主任（数学老师）到校长处说“地理又不参加考试的，他还叫学生每天背书，学生都没时间完成语数外等作业了”。OMG，我一周就两节课，也是两节课上完后叫学生背，在班主任处居然成了每天背书。现在仔细回忆回忆，当时那个班里是有几个孩子喜欢地理，每天都在看地理，也每天在缠着我问问题。这不怪我呀，这是学生的兴趣呀！
当校长把她的意思转告我的时候，我只是向校长征询：“地理是不参与统考，是不是就意味着地理课可以不用上？毕竟很多孩子以后要上高中，还要继续学习地理，现在让学生对地理知识有印象，还错了？是不是不让学生过关她就满意了？”话里火药味有点重。校长让我自己衡量，同时说“你该怎么教就怎么教，问心无愧就是”，听了这话，知道校长给了我一颗定心丸。以后的日子里，该过关的照过不误，也不再理会那班主任的任何说辞。
跌跌撞撞中，一个学年很快就过去了，幸好是担任两个年级的地理课，所以只用了一年的时间就把教材跑了一遍，也发现了自身在地理教学中存在的很多不足。
毕竟自己不是科班出身，很多专业的知识不太清楚，有时学生问的问题自己都模棱两可，学校里也找不到可以请教的人，只有自己慢慢琢磨，因此在前几年的教学中走了不少的弯路。也不晓得有没有把知识点说错，如果那样，就太对不起前几届的学生了。
也曾想过回高中学校找高中地理老师讨教，奈何两个学校一个位居县内西北乡镇，一个在县内东南乡镇，几乎就是在县内跑一个对角线，每天从县城到高中所在学校乡镇的班车就早晚各一趟，来去很不方便，再加上那几年高考不考地理，也不晓得高中的地理课是否有很高的要求？
在问题堆积到一定程度时，自己都觉得再不找人帮着解决，简直没法继续上课了。我利用周末时间起了大早，从学校坐班车到县城，再转车到高中学校。还算顺利，坐上了最早一趟到高中学校的班车，颠簸到近中午才到达。找到高中地理老师，来不及寒暄，就迫不及待地把问题一个接一个地抛给了老师，期待着能够得到解答。两个多小时的交流，真如醍醐灌顶，很多的疑惑都得到了解答。告别老师，开始往回程赶。自己还得好好消化消化老师给的解释，再运用到自己的教学中。有点对不起老师的是当时没能好好地请老师吃顿饭，答谢老师。
好不容易，自己的地理教学之路终于开始走上正轨了。自己还是觉得欠缺太多，渴望着能够得到更多同行的指正帮助，也期望能够有机会系统地学习学习专业方面的知识。
机会来了。
2002年12月初，县地理教学专业委员会教学年会的通知出现在了学校办公室。原来还有这么一项活动，看来自己前面几年真的错过了不少的机会。鼓起勇气去教研室报了名，也按照要求递交了一篇教学论文（《浅谈地理教学中的读图方法》），得到了教学生涯中教学论文的第一个奖励（真为自己悲哀，工作五年了才第一次得奖，当时的自己是多么的落后，也没听学校说过有什么论文比赛的事宜），虽然只是一个二等奖，但是让自己得到了鼓舞，也开始慢慢写教学论文了。看了年会议程，还有一项是现场说课比赛，课题自选。当时真不明白说课为何物（诸位别笑话我孤陋寡闻），作为那次年会上唯一一个乡镇初中且非专业的老师的我，本着参与，更多是期待得到指正，也上台展示了一下。结果可想而知，一个字——“烂”。幸好得到了教研员和县城初中同行的点评，指出了说课过程中出现的问题。也正是这次参会，让我结识了更多的同行，并且他们就在县城，有问题需要请教时比去找高中老师方便多了。
有了这些新朋友的帮助，自己教学中出现的问题也开始减少了，但自己还是不太满意。
在2003年10月，我通过参加成人高考，成为了内江师范学院管理与资源环境系地理科学专业的一名学生，虽然只是寒暑假去，自己也算是比较正式的进行了地理专业方面的学习，让自己的专业知识得到了提升。
2004年12月，年会再次举行，依然有现场五分钟说课，这次是抽签定题目。巧的是自己抽到的题目和两年前自己第一次参加年会时自选的题目是同一个——《地球的自转》。有了上一次经验，这次说课就顺畅多了，最后也拿到了一个二等奖。递交的论文《新课程理念下的地理教师》获得了年会论文评比一等奖。这次的奖励无疑让自己有了更多的写论文的想法。
两次参加年会，收获颇丰。教学中的困惑也少了很多，也让自己有了更多的时间思考。2006年9月在内江市第三届基础教育课程改革优秀成果评选活动中，论文《角色定位，寻求发展》获一等奖。9月20日，县首届青年教师教学成果评审活动中，论文《也论地理教学与素质教育》获二等奖。
2006年1月，顺利地从内江师范学院毕业。两年时间里，和学校的老师、同学交流了很多，也知晓了更多专业上的知识，那些专业知识正不断地被我运用到自己的教学之中。
2006年12月，年会如期举行，自己也第三次去参会。发现这个集体规模越来越大了，更多的乡镇初中老师融入到了这个集体，自己也因此认识了更多的同行，也看到了许多和自己一样非专业的乡镇学校同行为了地理教育事业在努力的奋斗着（向你们致敬）。也就在这次年会上，自己荣幸地当选为年会理事，唯一的乡镇初中地理老师。看来自己这些年的付出，得到了教研室领导的认同，也明白自己以后的路会更艰辛。论文《浅谈多媒体辅助地理教学的优效性》在本次年会上获二等奖。
2007年4月县首届中小学课堂教学技能大赛（公开课）在县三中举行，自己抽到的课题是《世界降水分布规律》（提前一周抽课题，然后准备，传统的“黑板+粉笔+教材”模式展示），获得初中地理唯一一个二等奖（又是一个唯一，自己都不敢相信。是否是因为自己的展示得一等奖又差一点，放到三等奖里面又可惜了，所以才成了又一个唯一？当然这只是自己的一个猜测。）也是这次比赛，自己看到了和同行之间的差距，自己还得努力才对。
一个月之后的一天，接到县教研员电话，说省教研员要来视导，准备在城区学校和乡镇学校各听一节课，乡镇学校献课的任务落在我头上，叫我用一周的时间好好准备一节课。是按照传统的“黑板+粉笔+教材”的方式来呈现这节课，还是用学校唯一的、平时没机会用的多媒体教室？虽然自己的多媒体水平不怎样，思考了一下，觉得还是采用多媒体教学要好些，也顺便让领导检阅一下自己的多媒体水平。于是开始搜集资料，着手制作上课用的课件。经过几天的准备也邀请学校同事听自己试讲了两次，并听从同事的建议，继续完善了自己的课件。终于到了省教研员来视导的日子，说实话，在那儿工作的那几年里，不说省教研员，就连县教研员来视导的时候都没有，这次可谓是工作几年接受的最高待遇了。当然也顺便宣传了一下那小小的乡镇学校。
忐忑中把课上完了，进入了评课环节，在此请允许我忽略掉自己说课的过程。省教研员评论了很多，现在回忆起来，印象最深的是三个字——“优尖课”，算是给那节课一个最高的评价。当省教研员得知我并非专业地理教师时，更是一个劲地说：一个非专业的老师能够把课上得这么好，说明在工作这些年里面自己付出了很多的辛苦，才让自己的知识得以积淀。听了省教研员的评课，知道自己这些年的努力没白费，付出终于得到了回报。但自己觉得还有很多欠缺，还得继续加油，让自己更加完美。
同年六月，参加了省上的教材培训，又结识了一批来自全省各地的优秀同行，也让自己更觉欠缺的太多，还有太多的知识需要弥补。会议间隙，在和成都的几个同行交流时，流露出了想到成都教书，能够有更多的学习机会的想法。有个学校的老师说他们学校正需要地理老师，让我回校之后传一份简历与他。自己到成都工作的机会来了！回到学校，抓紧时间整好简历，然后传给那位老师，很快就得到回复——可以来学校试讲。和他预约好周末到学校试讲。说实在，自己心里挺没底的，想着反正是一个机会嘛。没想到试讲结束后，校长就直接说八月就可以到学校上班了。
2007年8月，到了JNE（请原谅我用字母表示学校的名称），一所公办民助学校，同组还有四个老师，对于我这新手，都给予了很多的帮助。他们把教案打印装订好拿给我，学校当时用的是老式的实物投影，几位老师又把他们准备的投影片给我用，并教我用玻璃纸绘制投影片，让我感受到来自集体的温暖，自己也力所能及地为组上同事予以帮助。区上每月都有一次教研活动，自己学习的机会更多了。趁此机会，自己贪婪地学着，奈何生性愚钝，还有好多内容是囫囵吞枣的，没能真正学过手。自己努力消化着、琢磨着。也积极参与各级的各种比赛，并小有收获。（2008年3月，参加区中学教师课堂教学设计与反思基本功竞赛获二等奖；2008年7月，论文《也谈地理教学中学生兴趣的培养》获四川省优秀地理教学成果评比二等奖；2008年12月，获区初中地理教师“课堂教学大赛”三等奖；2009年7月，论文《地理教学中的德育教育》获四川省优秀地理教学成果评比二等奖；2009年11月，课件《美国》获区优秀现代教育技术成果评比获二等奖。）
在JNE工作了两年多的一天，出现了有关绩效的说法，待遇上，同等工作量编内外人员（我就属于编外人员）相比差距至少是1K，同工不同酬。尽管心中有不舍，还是在那一学年结束（也就是自己在JNE工作满三年）后选择了离开。
2010年8月，到了NCFLS，一个比较小的校中校。到了新的环境，让自己很快就投入到了新的教学环境之中，和之前一样，区上也是每月一次教研，自己也在教研中逐步提高，也试着在区上教研时为全区老师献了两次课（一次是新授课，一次是会考复习课），通过展示发现自身的不足，自己也好在以后的工作中加以改进。各级的比赛也积极参与，同样小有收获。（2010年10月，教学设计《气温和气温的分布（第一课时）》参加区首届“骏马杯”中学教师“课堂学生有效活动设计”教学设计比赛获三等奖；2011年4月，课件《美国》获区初中地理教学优秀课件制作展示活动一等奖；2011年6月，论文《浅析如何解决初中地理常规多媒体教学的困惑》获成都市中学地理优秀论文评比三等奖；2011年11月获区“中小学教师基本技能大比武——两笔一画”决赛二等奖。）
两年之后，因为学校太小，高中部停办，各学科的老师一下子富余起来，又面临着重新找工作，换学校。
也就因为这样，2012年8月自己来到了七实，这是自己工作过的几所学校中规模最庞大的，教研组人数也是最多的，也让自己可以不出校门就能够学到更多的知识了。各级各类的比赛自己依然积极参与，也依然有一些小的收获。（2012年12月，课件《长江的开发》在中国地理学会、《地理教育》杂志社联合举办的第三届“开拓杯”全国地理课件制作大赛评比活动中获一等奖；2013年4月27日，获武侯区2012年教师岗位大练兵活动初中地理六项全能一等奖，教学简笔画比赛第一名，学科专项技能比赛第二名，板书设计比赛第三名；2013年5月，获成都市初中地理教师技能大赛版图版画比赛二等奖；2013年6月，论文《八年级地理复习：关注学生“最近发展区”，实施有效干预》获成都市中学地理优秀论文评比二等奖；2013年10月，四川省中小学综合实践活动优秀论文（案例）评选活动中，《地理综合活动实践课——“行政区域”教学案例》获三等奖；2013年12月，课件《中国的地形》在中国地理学会、《地理教育》杂志社联合举办的第四届“开拓杯”全国地理课件制作大赛评比活动中获二等奖；2014年4月，《台湾省》获温江区初中地理教师课堂教学展评活动三等奖；2014年6月，论文《浅谈对初中区域地理教学思路的探讨及教学语言的把握——以西双版纳为例》获成都市中学地理优秀论文评比三等奖；2014年9月10日，获武侯区初中中考（学业考试）重难点突破命题比赛活动地理学科二等奖；2014年10月，在2014年度全国优质地理数字课程资源评选活动中，申报的《台湾省》一课获二等奖。）
虽说自己取得了一些成就，自己还总觉缺点什么，有时心中不免空落落的，有时也很茫然，找不到前进的方向。真希望能得到高手的指引，小生感激不尽。
2013年9月，偶然从一个朋友那里知道了星韵地理，一个创办于2004年3月的民间公益性的教育网站。迅速申请加入，在那里结识了更多的全国各地的同行，大家经常线上交流，自己抛到网上的一些困惑，也能够及时得到来自各地星友的热情解答，自己提升了很多。尤其是通过QQ群视频的展示（公开课、讲座、心得体会……），更是让自己大开眼界，自己也曾在群视频活动中担任过几次主持人。2014年8月，有幸参加了在重庆举行的星韵年会，线上认识的很多星友，终于有机会见到了真面孔，因为有了线上交流的基础，大家在线下碰见的时候很快就能够聊到一起，感情也更深一步。今年的1月29日，受星韵管理人员的邀请，自己也在群里面作了一次题为《Prezi的简单操作》的讲座，重庆年会上听华中师大一附中的龙泉老师介绍时，自己就被它的炫给吸引了，所以年会结束后就从网上下载下来，自己慢慢琢磨，只搞懂了一些皮毛知识。尽管如此，还是得到了全国各地优秀同行的认可。谢谢星韵，让自己学到了更多以前不曾学到的知识，也让自己以前不太清楚的知识趋于清晰。今年8月，星韵年会将在上海举行，争取有机会再次去现场观摩学习。 一路走来，有过艰辛，在过幸福，有过欢笑，有过泪水，有过失去，有过收获。更多的是一路上有那么多的陪着我前行的同行，谢谢你们。再华丽的词藻也不能说出我心中的感激。借用信乐团《海阔天空》的一句歌词来表达心中的感激：“最懂我的人，谢谢一路默默陪着我，让我拥有好故事可以说。”
新的学期，新的起点，新的征程，新的梦想，以后的工作中还有更多地新等着我。自己告诉自己，为了更多的新，小伙子，Fighting！
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发表于 2015-9-5 16:01:18
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