在实践中成长自己，在生活中学教地理

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     人可以平凡但不能平庸，从初上讲台不情愿教地理到现在爱上地理教学，一路走来才发现地理的魅力，它不紧是一门学科，更是一种生活的方式，日月星辰，四季变化，大江南北，各有千秋。自然人文是研究地理环境的基本要素，区域地理的主旋律就是研究各种地理要素之间的微妙关系，论证探讨区域优劣，遵循客观地理规律，扬长避短，因地制宜，不断地改善地理环境和人类的关系，最终达到人地和谐。这种学习探究地理的方法不正是我们教学生学习成长的方法吗？所以我在平常的教学中实时留意身边的地理现象，一天中天气的变化，一年中季节的变化，关注时事区域重大事件，搜集网络素材，不断尝试用地理视角去解释和评价，在地理教学中尽量渗透生活现象，学生课堂活跃了，学习地理的兴趣增强了，成绩提高了，这种实实在在的收获鼓舞着我在教学之路上继续激情远行......