思维导图

fengdeyingzifen

友善用脑理念
所有的学生都是天生的学习者！
如果学生无法适应我的教学方法，那就让我教会他们以他们自己的方式学习。
只要教学方法得当，那么所有的学生都能轻轻松松的学习。
老师需要引导学生学会怎样去学习，而不仅仅是学会知识就可以了。
友善用脑的八大策略
1.学情调查
2.多感官教学
3.团队学习
4.思维导图
5.健脑操
6.音乐
7.冥想
8.城市穿越
6M——友善用脑的有效教学手段
（1）音乐（Music）：音乐可以调节气氛、情绪，提高记忆，但是不同风格的音乐会产生不同的效果，心跳节奏的音乐，有助于身体平静，慢节奏梦幻性音乐，有助于激发想象力，莫扎特的音乐，有助于工作、组织和计算。因此，教师要根据具体的情况，选择适合自己教学的音乐，比如，体育课上，在准备部分的时候，可以选择心跳节奏较强的音乐，让学生处于一种动态之中，然而，在放松部分，可以选择一些舒缓的音乐，使学生身体放松，处于一种平静的状态。
（2）运动（Movement）：运动可以减少引起压力的化学物质，增加氧供应来补充能量，缓解身体的压力，可以加强左右脑的联系，提高大脑的整体功能。因此，教师在课堂上可以用脑保健操，交叉运动协调左右脑，提高大脑的工作效率；舒展运动缓解紧张感，激发学习的动机。
（3）思维导图（Mindmapping）：将思维外化为图，帮助学生梳理思维，使知识系统化，记忆个性化，这一教学手段比较适合用于总结部分，让学生对本节课的学习内容进行归纳与回忆记忆，但是思维导图的类型并非是单一的，结构式多样的，有线性结构、放射结构、平面结构，因此，教师应引导学生选择自己适合的结构，便于自己的学习与掌握。
（4）冥想（Meditation）：冥想又名“放电影”，就是学生在安静的环境下，对本节课所学的内容进行回顾，就像“放电影”一样在大脑里呈现，其实冥想不仅适用于课堂教学，同时在课后的学习中也起很大的作用，比如，学生晚上躺在床上，可以把这一天的学习内容进行冥想，这样有利于知识的学习巩固，同时对所学内容也是强化的过程。
（5）多感官参与活动（Multisensory）：学习过程就是一个多感官参与的过程，学生上课认真听讲，至少会涉及到听觉和视觉，尤其是体育课，对学生多感官要求挺高的。因此，教师在上课过程中，就要积极的调动学生的多感官参与活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，在学习中获得快乐，提高学生锻炼身体的能力。
（6）以自己的方式记忆（Mimmow—Making it memorable my own way）：每个人都有不同的记忆方法，只要有利于学生自己的方式，对于学生来说就是好的记忆方式，有的学生擅长机械记忆，有的学生热衷于形象记忆，有的学生是死记硬背，教师应倡导学生多创新，找到适合学生自己的记忆方式，真正的有利于学习。

by04070201

学习了，思维导图确实能帮助我们改善教学