《人生设计在童年》有感

mayinghaowawa

《人生设计在童年》有感

人生总该有个梦，不妨给孩子一个梦想，一个目标，好让他们有在自己的追求。在孩子的心中，点燃一把火，让他燃烧，成为自己努力，奋斗的内动力，这是人生设计最重要的第一步。
                                                       ——高燕定
    两年前，读高燕定的《人生设计在童年》，读得心潮澎湃，斗志昂扬。然那时吾家小女年方3岁，于是乎，在时间的流逝中，对理想的憧憬也日渐模糊。
     闲来翻读孩子的日记：
2007年4月19日
今天上课时，老师问我们长大了想干什么，我第一个说：“当医生”，因为医生可以给别人打针，让他们的病好起来。
那刻，高燕定先生的忠告“在孩子的心中，点燃一把火，让他燃烧，成为自己努力，奋斗的内动力。这是人生设计最重要的第一步。”再次在耳边响起。
最近借我区“阅读征文”活动的东风，又重拾了这本震惊一时的书——《人生设计在童年》，这些曾让我激情澎湃的文字，如今读来依然有着醍醐灌顶的感觉。
本书以生动详实的资料讲述了一个普通女孩在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标的故事。他以无数丰富的有说服力的案例，向读者传达这样一个理念：
在一个日趋完善和规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始。有了科学理性的人生规划，人们可以不凭机遇，不靠伯乐，按步就班地可预见性地获得自我意义上的必然的成功。
一、观点陈述
    未来的竞争是观念的竞争，要在竞争中取胜，必须更新观念。
教育的目的是要把人才推向市场，使人才被社会接受，为社会所渴求。
优秀的教育，“最特别的不是掌握了多少知识点，而是在于他们思考问题的方式。”（哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯语）。这才是造就在未来社会既有发展潜力和竞争力，又认真、严谨，而且富有创造性的思考能力的人才的根基。
人生总该有个梦，不妨给孩子一个梦想，一个目标，好让他们有在自己的追求。在孩子的心中，点燃一把火，让他燃烧，成为自己努力，奋斗的内动力——这是人生设计最重要的第一步。
订计划要从小开始，越小的孩子可塑性越强，越容易接受新事物，新思想，新技术，也更敢于接受高水平的挑战。不妨先建立一个高目标，再定一个适当的起点，边实施计划，边观察，进而根据情况调整计划。重要的是，不要低估孩子的潜力。
基本的能力、知识和素质的形成，需要漫长的过程，需要在童年和少年时期就开始培养。　　让我们记住这个公式，并且竭尽全力去实现它：想成为→如何成为→准备好，成为……
帮孩子“助长”是应该的，只是，不应该“拔苗”。在“助长”的时候，要考虑到孩子生理、心理和体力上的承受能力。对于年幼的孩子，理当让他在主动的环境下自主地学习，而不是在无法自我掌握的过大的外界环境的压力下被动地拔擢。
二、对中国教育的思考：
中国家长的遗憾：在孩子接受十年的整个基础教育过程中,很少认真的以科学的思维和他们讨论过人生理想,专业选择与职业目标。很多家庭齐心协力奋斗十几年最后的目标是让孩子考上好的大学,至于上了大学学什么,上大学为什么,学完后干什么,这些都是绝大多数孩子和家长非常迷茫的。
在从小没有理想,没有爱好,没有人生职业目标的环境下成长,使很多学生处于“学习无意识”和“学习无目的”的状态,众多学生仅仅跟着学校和老师的进度走,学习不主动,容易满足,没有兴趣,更没有自己的目标,总有不知道该干什么的感觉。于是常常对人生迷茫，常常迷恋于虚幻的网络。
这种没有理想，没有抱负，没有志向的教育是可悲的。
新世纪的全球化竞争并不仅仅是体力、智力的竞争，更是观念的竞争。中国学生未必天生比外国人聪明，外国学生也不一定比中国学生更有智慧。为什么能够刻苦学习，并且长久以来一直为功课所累的中国学生，不但没有成为世界上最优秀的、最具开创性的一族，相反的，甚至成为令人担忧的一代呢？问题和责任都不在他们。实际上，主要是由于他们的长辈，他们的父母、老师、教育者和全社会，正在津津乐道地用陈旧的观念和思维，把他们束缚在教科书里，让他们十数年如一日地为考试而“操练”，使他们视野局限，思维拘束，能力有限。这是因为在整个成长过程中，没有把可能影响一生的人生规划和自我塑造作为教育的重要组成部分。
三、实践人生目标的“捷径”
世界在进步,中国也在高速发展,今天的中国正以不可逆转的趋势朝着与世界接轨的方向发展。任何一个国家,其优秀的教育资源都是十分有限的,生存竞争日趋激烈,只有尽快觉醒,早期规划，长期拼搏,才能保有立足之地。
成功，有赖于从小培养起来的优秀素质和拼搏精神。对于天资平常的孩子，在这个高度信息化，规范化的社会里，还得老老实实地按科学和自然规律行事，从小开始进行长期的磨砺，才能造就高素质的人才，达到顶尖的水平。
作为父母，我们任重道远，在此选取作者提供的一些做法希望对迷茫中的我们起到抛砖引玉的作用。
1、确定早期目标
早期的人生设计，职业规划，并不是专横独断地把家长的愿望强加于孩子身上，在孩子幼年与少年这些成长的关键时期，家庭对孩子的影响是最大的。家长如能有意识地帮助孩子对自己的性格、特点、爱好进行分析，探索适合孩子的人生道路，职业规划，将为孩子的前途及职业定向带来不可估量的影响。
从小就开始人生规划，设立人生目标，家长和孩子可以及时找出差距，调整学习内容，培养相应的能力，有意识地为孩子的未来作准备；可以在教育资源有限、生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地，拥有美好的人生。
在孩子的童年阶段，引导孩子设立一个或几个人生目标是很重要的。虽然在成长旅程中，可能会因为种种因素而改变轨道，但是，在人生的最初十几年里，有一个目标比没有任何目标要好得多。从小就有一个粗略的人生规划，比迷迷茫茫地混到高中毕业，甚至更晚时，才开始认真地考虑自己的人生，仓促地培养自己的就业技能要有利得多。
总之，教育和学习应该是有意义，有目标的，应该围绕人生理想进行。
立了志向有了理想的孩子，学习上能够自主把握。
2、选好书
培养孩子的自学能力是最重要的，自学能力可以从很小就培养起来。帮助孩子挑选合适的好书，可以事半功倍地达到效果。
选择那些可能影响思想行为和道德文化修养的书，是家长重要的任务，尤其在孩子童年、少年期，那时候的阅读可能会影响人的一生。“我是把心思花在如何培养孩子自主学习的能力上，激发她的学习热情，引导她自己去扩大知识面，开阔视野。我在学习上对她的帮助，更多的是引导她选择好的学习素材。我相信，作为前人智慧的结晶，各类优秀著作，才是孩子最好的老师。”
优秀的文学作品能让心灵一片空白的孩子，从小浸渍在这样的文化营养里，慢慢的吸收，慢慢地渗透到内心深处，是在最根本的素质教育方法。看不懂，也可以看，好的文学作品可以慢慢品尝，在人生的不同时期阅读，会产生不同的理解和感悟。
特别是在网络时代，帮助孩子从小开始培养阅读中外优秀文学作品的习惯和爱好，是与电脑游戏竞争，对抗网络垃圾文化，培养具有独立思考能力，高尚思想情操的孩子有效办法。
作者认为，在孩子尚小的时候，我们做家长的将聪明才智用于为孩子挑选好书就已足够，没有必要自找麻烦，处处挺身而出，一字一句地教孩子。事实上，家长能为孩子挑选好书已经是一件很不容易的事儿了，为了做到这一点，家长就得提高自身的修养和鉴赏水平，具备准确的判断力。家长能为孩子指出方向，引导孩子读名副其实的好书，让孩子独立自学和思考，自己去解决种种问题，足矣！这就迈出了培养成功孩子的一大步。
3、会提问题
　  成年人的知识老化和衰退，以及现代社会的高节奏和细分工，使家长们对孩子的教育难以胜任。其实，在孩子从小开始自学的时候，家长只要能给他们提出好的问题就行了。把问题留给孩子，放心地让他们从书中寻找答案，家长可以参与其中，和孩子一起讨论问题。用这样的方法培养出来的孩子，能够具备高度独立思考和解答问题的能力。
哈佛老校长纳森·普西曾经说话：教师的任务并不是灌输知识点，而是把将要学的课题放到学生的面前，通过同情心、情感、想象力和耐心，唤醒学生永不休止的动力，寻求答案和见解，使其开阔人生视野，并且赋之以内涵。
从小培养孩子的自学和独力思考能力，家长参与讨论，可以让孩子学得更好，是应该提倡的素质教育方法。
所以，父母应该利用孩子学业负担最宽松，最重要，最宝贵的时间，培养对孩子产生终生影响的爱好，良好的学习生活习惯，锻炼独立和较成熟的思维。
4、让孩子忙起来
5——12岁，是一个孩子学习、生活习惯和性格培养的关键期。
从小就让孩子忙起来是人生设计很重要的一部分，是培养孩子习惯于高效率、快节奏的学习和生活的关键。这个从小培养起来的习惯也是对抗电脑网络诱惑的有效措施，它将深远地影响孩子的兴趣爱好和行事风格。
如作者所言“从小为孩子订一个目标，让孩子有理想，有目标，做有意义的事情。孩子培养了好的兴趣，有了美好的目标，习惯了紧张忙碌的节奏，就像上了一部发动起来朝向香格里拉的汽车，只知道加大油门向前跑，根本就无暇顾盼路边小村的诱惑。”
5、超前学习
被动学习常常使孩子走神，效果不好。“超前”自学可以刺激孩子的积极性，训练自学能力，树立学习信心。因为“超前”学习是主动的，自主学习容易引起兴趣、产生成就感。
“超前”其实很简单，在老师教课之前，把尚未教的章节看一看，再把该章节的练习题做了，
超前的学生在老师教课之前已经先自学了课本。为了掌握内容，他们不得不把课本中的例题、解题方法搞得清清楚楚。由于自学过程中完全靠独立思考，所以对知识点的理解和记忆也较深。这样在课堂上遇到疑难问题，几有很大的缓冲时间去思考和解决。在老师教课时，对超前中发现的疑难点就会更加注意。
超前自学既训练了自主学习的能力，又可以刺激孩子的积极性和自信心。而且，这个自信心起了滚雪球般的效应，具有深远的意义。
帮孩子“助长”是应该的，只是不应该“拔苗”，在“助长”的时候，要考虑到孩子生理，心理和体力上的承受能力，对于年幼的孩子，理当让他在主动的环境里下，自主地学习，而不是在无法自我掌握的过大的外界环境的压力下被动的学习。
结束语
人生不是股市，失去的，就不可复得了。
中国正在经历着有史以来最剧烈的变化，世界也正处于历史上变化最快的时期，中国的教育必将朝着国际化的方向发展。市场经济正在给中国带来富强，而正确、有效的教育则是国家民族崛起的基础。
我们都相信，每个有活力的孩子都会梦想成为伟大人物。为了孩子的未来，我们应该大胆解放思想，吸收先进理念，付诸行动，每个人不但应该早早地问自己，“我的理想是什么？我的目标是什么？我的价值观是什么？”还应该在个人物质期望、能力、兴趣爱好、价值观和社会需求以及个人长远的发展目标中，客观地找出平衡点和统一体，目标清晰地为学习、事业、职业、前途而认真规划，不懈奋斗。
个人以为：教育呼唤激情！激情来自明确的目标，没有目标是可怕的，没有目标的生活就象一只没有舵的船，只有心中有了目标，才会有行动，才会努力，才会有每天进步一点点的胜利，“人生设计在童年”，父母幼年时期就帮助孩子规划出未来人生，让孩子在奋斗中拒绝盲目，激情不衰。这是明智、科学、又具有战略意义的做法！
从这个意义上讲，高燕定的《人生设计在童年》是值得一读的。