人教版 巴西 教案

liuziyan1999

巴   西（教案）

教学目标：

知识与技能：

1.认识目标：能说出巴西的地理位置，地形区及主要气候。       

2.能说出热带雨林对巴西及世界的环境效益。

3.能说出巴西工农业的特征。

4.了解巴西的人种特点。

能力目标：

1.学会亚马逊河水量大的原因，及亚马逊三角洲的成因。

2.归纳巴西城市分布特点及巴西利亚分布在巴西高原上的原因。

情感目标：

1.通过对亚马逊河的开发和保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，树立保护全球环境的观念。

教学准备

巴西轮廓图，多媒体课件，学生活动所需道具。

课时安排：1课时。

授课思路：以枫叶国际旅行社带队出游巴西为线索，旅行以“亚马逊热带雨林探险队”和“巴西城市观光队”为小组，将课程内容以旅游当中遇到的问题相结合，达到寓教于乐的目的。

教授新课：

【枫叶国际旅行社总经理】介绍巴西行程（配谷歌地球显示旅行路线）：

【提问】：两条路线的队员分别出行前需准备哪些物品。

探险队——防晒霜，驱蚊药，驱蛇药，雨伞或者雨衣，中暑药品。

城市观光队——防晒霜，伞，中暑药品。

【导游1】亚马逊热带雨林探险队（路线：亚马逊上游城市“马瑙斯”沿河而下，到达亚马逊河口）：

1.世界上流域面积最广，水量最大的河流。

2.热带雨林景观欣赏。

【拓展思维】亚马逊流域的植被茂密，通常有三到五层的植被，上面还有高达150英尺到180英尺（100英尺=30.48米）的树木像帐篷一样支盖着。河流交错纵横，为什么？

3.路途中偶遇非法伐木工人，探险队队员晓之以理，说服伐木工人自首并向森林警察举报该非法反目组织。【课本图9.25 热带雨林环境和经济效益】

4.【展示热带雨林中 工厂、农场、牧场图片】从20世纪60年代开始，巴西在热带雨林修建公路，开辟大型农场和牧场，采矿，办工厂，建城镇……使得亚马逊热带雨林遭受严重的破坏，不仅对巴西本土产生造成了影响，如水土流失，生物多样性减少，而且影响全球气候，是导致全球变暖的重要原因之一。目前，巴西政府已经认识到这一问题，并采取了各种措施，但是同样需要我们大家共同的努力。

【游客疑问】巴西亚马逊地区热量水分充足，地形平坦，非常适合发展水稻种植，他们为什么不大量种植水稻，反而以热带经济作物为主，粮食作物也主要以玉米为主。我们来巴西好几天没有吃米饭了。

——经济效益，饮食习惯，种植技术。

【信息链接】大豆、玉米和稻米是巴西最主要的粮食作物，2016年这三种粮食作物的播种面积占全部作物播种面积的86.4%，产量预计占全部粮食产量的92.8%。其中，大豆产量达1.018亿吨，增产4.9%；玉米产量为8270万吨，减产3.5%；稻米产量为1344万吨，减产5.5%。

5.【展示亚马逊河口三角洲图片】

【拓展思维】：为什么亚马逊形成如此大规模的三角洲？热带雨林保护实施后，你猜测三角洲会如何变化？

【承转】亚马孙探险队抵达河口城市“马卡帕”，并计划到附近岛屿再游玩1天。我们现在来看看“巴西城市观光队的情况。

【导游2】我们此行主要参观巴西城市，从巴西城市分布图我们可以看出，巴西城市主要分布在东南沿海。

第一站： 里约热内卢：巴西最大的海港，坐落在瓜纳巴拉海湾，依山傍水，风景优美。里约热内卢以其美轮美奂的山水风光扬名世界，被评为“世界上50个最值得一游”的旅游胜地之一。

第二站：萨尔瓦多：为巴西第三大城市，是葡萄牙殖民主义者于1549年在巴西建造大的第一座城市，以后到1763年一直是巴西的首都。该市内仍保留着殖民地时期的建筑，古都的风貌至今犹存，被联合国教科文组织宣布为世界文化遗产。

【探究】巴西目前的经济状况？

巴西拥有丰富的自然资源和完整的工业基础，国内生产总值位居南美洲第一，为世界第七大经济体。

计划“亚马逊探险队”前往巴西利亚会合。突然接到导游1电话。【意外出现】亚马逊探险队正在一个小岛游玩，一个游客走失。导游1着急万分。

【解决】坐标定位——学好地理，走遍天下都不怕！

第三站：巴西利亚：首都，是巴西第四大城市，海拔1100米，地处高原，气候温和宜人。年平均气温 17.7℃。年均降水量1600毫米，雨季集中于10月～翌年4月。这里风光秀丽，气候宜人，树木常年葱绿，鲜花久开不败。     【探究】巴西迁都原因？

【板书设计】

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“探险队”和“观光队分别写出各自对巴西的自然、人文特征。

【教师总结}

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