思维导图简单介绍

苏贝图

目前,中学地理教学中存在这样的问题学生基本概念和基本原理掌握不扎实不善于逻辑推理、归纳与综合表述能力差、答题不规范等等。其归根结底是学生缺乏地理思维能力。因此,培养学生良好的地理思维能力、掌握正确的地理思维方法成为地理教学的首要任务。
一、思维导图
思维导图以图文并重的形式,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级关系表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。因此,思维导图具有促进人类思维的强大功能。
  二、创建思维导图
    制作思维导图的工具很简单，只需要一张纸和几支彩笔就可以，步骤如下。
    1.从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。可以使思维向各个方向自由发散，能更自由、更自然地表达
自己的思维;
    2.用一幅图像表达你的中心思想;
    3.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接
起来，依此类推。因为大脑是通过联想来思维的，如果把分支连接起来，会更容易地理解和记住许多相关的
知识;
    4.在每条线上使用一个关键词。因为单个词汇使思维导图更具有灵活性，更有助于新想法的产生;
    5.在绘制过程中使用颜色。因为颜色能够给思维导图增添跳跃感和生命力，为创造性思维增添巨大的能量。
    思维导图完成后，可以在使用的过程中不断地修改和完善。为了更便于修改和保存，还可以借助计算机软件来完成思维导图的制作，如Mindmanager, Inspiration等。“图I”即用Mindmanager制作的思维导图。