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[地理趣事] 记一节音乐地理课

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发表于 2017-5-31 11:10:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
     5月25号下午第三节课,预备铃声敲响,我带着资料到18班上课。这个班是美术班,学生比较活跃,上课前喜欢用音响放音乐,跟着唱。进班一看今天竟然没用音响,而是把班里的电子白板连上网找的歌,歌词也有,唱的是《成都》这首歌。等学生唱完,灵机一动,就问学生:歌中有两句歌词“深秋嫩绿的垂柳”、“在那座阴雨的小城里”,请同学们运用咱们学过的地理知识,分析分析这两句歌词是否正确呢?学生很激动,赶紧在地图上找到成都,和同桌讨论,讨论了大概五分钟左右,纷纷举手回答,同学们已经能够把成都的气候与地形相联系,解决问题了。
    学生还处于兴奋的状态,都要求继续。我想,这也是端午节假前的最后一节课了,就让学生放松放松吧,于是,我说唱歌可以,歌曲要他们自己选,但唱完每首歌都要回答地理问题。同学们豪气的表示同意,他们挖空心思的选与地理关联少的歌曲,最后要唱《凉凉》,歌词一出来,他们惊慌了,因为歌词第一句就是“入夜渐微凉,繁花落地成霜”。一曲歌毕,问题来了:试用地理知识,分析“入夜渐微凉,繁花落地成霜”。“化作春泥”等歌词?学生有从气候角度回答的,有从地面辐射考虑的,学生思维此时极度活跃,课堂活了。
   后来学生又选了几首歌,其中还有一首英语歌,可是地理可是无孔不入的,地理之广,可以说是遍布全球,历经古今,学生想要选一首没有地理知识还真是不容易啊。这节地理课虽然不正经,但学生能从获得一些,学得一些,思维发散一些,我想我的目的也就实现了。
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发表于 2017-6-1 12:00:08 | 显示全部楼层
地理教学就要符合学生学情,美术班用这样的方式偶尔上一节课,不但激发了学生学习地理的热情,让课堂教学事半功倍,而且还培养了学生思维的习惯。音乐地理,上得好,值得学习!
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发表于 2017-6-1 21:44:23 | 显示全部楼层
老师,您的文章最好写在您的博客空间里面,发在论坛里面不太好统计数量哦
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