银川市”推进课堂变革提升教学效率“活动的启示

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银川市教育局一直把提升教育质量放在首位。
出台了“推进课堂变革，提升教学效率”评价标准，
核心内容是“学生的认知得到发展、
                 学生的潜能得到释放、
                学生在课堂上完成知识内化、
                有效合作成为课堂的主流文化、
               追求有价值的质疑和生成”，被称为“五把尺子”。                                      优课的特点：

                             评委认为的优课：

       1将课堂教学内容与现代信息技术有机融合，实现学生主体作用的发挥。

   2教师可分为三类：

    第一类教师个人业务精湛，专业素养很高，能够深入挖掘、整合教材。在课堂上重视学生非智力因素的开发，采用不同形式的教学手段和多样的评价方式，尽可能给学生创造成功的机会，注重对学习习惯的培养。浓缩了教师的教学风格和人格魅力。

   第二类教师课堂设计新颖，重难点突出展，个人能力较强，但没有学生活动的主动参与，课堂气氛沉闷。

   第三类教师的关注点不在学生的学习上，被课件和教学内容所牵制，没有知识的生成和内化。

   3作为一名教师，给谁上课？是完成一个差事（过程），还是给评委表演，还是给自己的孩子上一节课。不同的出发点，过程不一样，结果也不一样。

  4教师努力向“五把尺子”的评价标准靠近。整合课堂知识，将课堂还学生。学生要注重合作学习和个人独立思考的意识。

  5学生活动的过程中，注重学习方法渗透和学习能力的培养，注重学科思维的培养是一节好课的典范。教师不仅是知识的传播者，更是思想的启迪者和方法的引领者。

                          获奖选手认为一节优课是这样的：

1一节满意的课一定是绝大部分学生学的轻松，学有所获，老师对思考环节、教学深度有恰当的把握。

2我要将这种课堂教学的激情燃烧下去，也让学生富有激情！

3生要参与，动手探究得出结果；教学环节，要环环相扣，得出结论符合逻辑；衔接语或者转折语要自然。

4以学生为主体的小组合作师生共同探究的学习方法。教恰当的引导和及时的评价也是提高学生学习兴趣的重要途经，能体验到学习的快乐和成就感。

5教师能在备课与授课中有所思有所想，学生能在这堂课有收获有成长。讲课比赛本身一次体验，我获得的永远大于我渴望获取却未曾拥有的。