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[其他资源] 可擦写政区地球仪学具的教学交流

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发表于 2018-8-27 17:21:30 | 显示全部楼层 |阅读模式

  经纬网、地球仪、地球运动、时区划分计算……,这些内容,要用劳技课的方法来上地理,不要用数学课的方法上地理。

  从研究知识的教,到关注学生的学,教学理念的落实,离不开学具的支撑。学具地球仪,学生可以拿在手里,轻松探究地理问题。这才是可擦写政区地球仪,这个学具的设计初衷。

  参考阅读:可擦写政区地球仪的使用



  可擦写政区地球仪,淘宝购买链接



  欢迎大家在使用过程中的心得体会进行交流,回帖。
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 楼主| 发表于 2018-8-28 09:34:01 | 显示全部楼层
  新学期一开始,初、高中地理教师都面临经纬线,地球运动等难点内容的学习。教学效果不好,很容易挫伤学生的地理学习热情,同时也降低新教师的自我教学成就感。
  建议大家,一是调整教学内容顺序,难点章节适当后推;二是认真研究学情,学习困境,一定要借助地球仪等实物,教具+学具,两者一起用,增加学生探究活动和课堂的行为体验。
  打个比喻吧:烧菜师傅用大勺,学生喝汤自然得用调羹。你不能让学生用厨房炒菜的大勺喝汤吧?不同地球仪,就是不同的汤勺,学生用小的,学具。




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 楼主| 发表于 2018-8-28 11:03:42 | 显示全部楼层
1.有些地理内容的学习要用劳技课的方法
http://www.xingyun.org.cn/blog-1484-13887947.html

2.可擦写政区地球仪的使用
http://www.xingyun.org.cn/blog-1484-13887885.html

3.可擦写政区地球仪学具(学习工具)的设计
http://www.xingyun.org.cn/blog-1484-13884236.html
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 楼主| 发表于 2018-8-29 06:26:16 | 显示全部楼层
总是有老师提出,这个球再大一点就好了。——那是想当教具用,作为学具,其实正好。

很多老师,拿着自己买的学具地球仪进教室上课,问“这个地球仪好玩吧?喜欢吧?”,喜欢,你们自己组团网购,课代表负责一下。这样顺便学生的组织能力也有提高,老师不用费心,也避免收钱的嫌疑。——做任何事情都有策略,推荐好的学习资源,要理直气壮。
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 楼主| 发表于 2018-9-2 08:37:03 | 显示全部楼层
  新学期一开始,初、高中地理教师都面临经纬线,地球运动等难点内容的学习。教学效果不好,很容易挫伤学生的地理学习热情,同时也降低新教师的自我效能感。
  建议大家,一是调整教学内容顺序,难点章节适当后推;二是认真研究学情,学习困境,一定要借助地球仪等实物,教具+学具,实物+动画,实物+图片,对照一起用,增加学生探究活动和课堂的行为体验。
  学具地球仪的运用,需要认真思考并落实几个教学理念:1.做中学的理念;2.教学设计中,学生中心的课程理念,而不是学科逻辑中心;3.通过复述策略,巩固区域认知,培养空间思维。
  
  可擦写政区地球仪,星韵地理设计推广的一个教学资源,欢迎大家使用并提出意见。
  淘宝购买链接
  http://dwz.cn/8TASdtJ6

  使用中可以学习参考一下建议,发挥其教学功能和价值。

  1.有些地理内容的学习要用劳技课的方法
  http://www.xingyun.org.cn/blog-1484-13887947.html
  2.可擦写政区地球仪的使用
  http://www.xingyun.org.cn/blog-1484-13887885.html
  3.可擦写政区地球仪学具(学习工具)的设计
  http://www.xingyun.org.cn/blog-1484-13884236.html


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