周国平或许我们理解的“德智体美劳全面发展”都是错的

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我认为在学校里应该有这样四种教育，就是生命教育、智力教育、道德教育和审美教育。

首先谈一下生命教育。生命教育包括体育，但体育只是生命教育的一个部分。体育就是身体教育，以健康的身体为目标。如果一个人只是身体健康，体格强壮，却不懂得热爱生命，尊重生命，享受生命，健康有什么意义？所以，我主张把体育扩展为生命教育，生命教育的目标是培育对生命的尊重。

在尊重自己生命的同时，当然也要尊重他人的生命。刚才我说了，同情心是道德的开端和基础，一个没有同情心的人是不可能讲道德的。在现在社会上，同情心是越来越弱了，善良成了一种稀有品质，这是很可悲的。不但在社会上，而且在大学里，诸如杀人这样的恶性案件也越来越多，包括耸人听闻的马加爵杀人案，最近还发生了复旦学生虐杀流浪猫的事，表现出对生命的冷漠甚至残忍。

所以，我觉得，在学校里开展生命教育，把生命教育作为最基本的人生观教育，不但很有必要，而且十分迫切。如果学校里培养出的人不爱生命，没有人性，无异是教育的最大失败。教育的第一个目标，应该是使学生成为热爱人生的人，同时也是善良的人。生命教育如何开展，还需要好好研究，基本内容应该是引导学生善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。这是我要说的第一个点，就是生命教育。

第二点是智育，就是智力教育。智育是学校教育的主要任务，学生在学校里的大部分时间是在接受知识方面的教育，所以我对这个问题要着重谈一谈。

智育的目标是实现头脑的价值。现在对智育流行一种狭隘的理解，就是把它仅仅理解为知识的灌输，甚至归结为考试的分数，职业的技能。头脑的真正价值不在这里，你这样做只是把宝贵的头脑当成了一个容器，一个工具。智育的真正目标应该是让学生的智力得到健康生长，鼓励和培养他们对智力生活的爱好，使他们懂得享受智力生活的快乐。

谈到美育，现在许多家长好像很重视孩子的艺术教育，给孩子报各种班，学各种技能，弹钢琴呀，画画呀，但出发点极其功利，无非是为了孩子将来多一条路可走。这是很糟糕的，违背了美育的本义，结果只能是败坏孩子对艺术的感觉。艺术是最自由、最没有功利性的精神活动，搀杂进功利的考虑，就不是艺术了。美育也决不限于学一点吹拉弹唱或者画画的技能，它的范围广泛得多，凡是能陶冶性情、丰富心灵的活动都是审美教育。我把美育归入灵魂教育，我认为这一点很重要，美育是对心灵的教育，它的目标是心灵的丰富，是体验美和爱的能力。

那么，怎样才能使心灵丰富呢？欣赏艺术，欣赏大自然，情感的经历和体验，这些都很重要。除此之外，我提两点一般性的建议。一个是要养成过内心生活的习惯。上面谈智力教育时，我说人应该养成过智力生活的习惯，现在谈灵魂教育，就是要养成过心灵生活的习惯，优秀的人应该有这两种习惯。

最后谈德育。我觉得对德育也一直有一种狭隘的理解，就是把它仅仅看成一些规范的灌输，比如集体主义、爱国主义、诚实、守纪律之类。智育限于知识，美育限于技艺，德育限于规范，都是舍本求末。德育应该是对灵魂的教育，目标是灵魂的高贵。

从人性看，道德有两个层次。一个是人的社会性层次，道德是维护社会秩序的手段。另一个是人的精神性层次，道德是灵魂的追求。这两个层次都不可缺少，但精神性的层次是更为根本的。康德说，人能够为自己的行为立法，就是说的这个层次的道德。人有超越于生物性的精神性，它是人身上的神性，意识到自己身上有这个神性部分，并且按照它的要求来行动，这是道德的本义。这个真正意义上的道德，它的基础是人身上的神性，是人的灵魂的高贵，它是真正自律的。

周国平，中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当代著名学者、作家、哲学研究者，是中国研究哲学家尼采的著名学者之一。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。
著有：《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良丰富高贵》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》，随感集《人与永恒》《风中的纸屑》《碎句与短章》，诗集《忧伤的情欲》，以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》等，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》《偶像的黄昏》等。
郭红，编辑，毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，为商务印书馆引进的第一位博士生。作家周国平的妻子。她策划编辑的杨绛著作《走到人生边上》在国内产生巨大影响，被评为2007年十大好书之一。其策划编辑的《钱钟书手稿集》，洋洋数千万字，前三卷《容安馆札记》已被世界各大著名图书馆收藏，掀起了海内外钱学研究的热潮。此外，郭红负责编辑出版了《东方美学史》、《新伦理学》、《美国政府与美国政治》、《20世纪90年代的俄罗斯哲学》、《创造进化论》等一百多种有影响的学术专著；其策划编辑的《中国美学》辑刊，成为国内唯一一本美学专门刊物。

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外媒：从习近平李克强博士论文看中国城镇化方向
发布时间：2013年05月19日 08:41 | 进入复兴论坛 | 来源：环球时报






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　　原标题：韩媒：城镇化是中国领导人最为关注首要政策

　　韩国《亚细亚经济》5月17日文章，原题：中国城镇化的推进方向

　　1994年，时任共青团中央书记处第一书记的李克强获得北京大学经济学博士学位。他的博士论文题目为《论我国经济的三元结构》。最近，随着中国社会热议城镇化建设的发展方向和工作目标，这篇论文重新被人们提及和讨论。

　　该论文分析认为，由于城市现代化工业部门的就业增长率远远低于劳动力增长率，现代工业部门对农村劳动力的吸纳能力有限。因此，应该把注意力放在农村，就地实现剩余劳动力的转移。论文最后部分建议因势利导使农村人口自然地向小城镇集中，逐步发展成中小城市，并使进入农村工业部门的农村人口继续向现存城市转移。要促成这一状况的发展，必须逐步打破城乡分割的社会体制，使户籍政策随之松动。

　　恰巧的是，获得清华大学法学博士学位的习近平总书记的博士论文也是研究农村问题，题目为《中国农村市场化研究》。论文中提出户籍制度改革，用法律保障农民的合法权益等观点。

　　不言而喻，城镇化应该是当今中国领导人最为关注的首要政策和课题。中国的城镇化建设已进入转型期，要求由速度扩张转向质量提升。结合两位领导人的博士论文观点以及中国的实际情况，未来中国城镇化建设或将把重点放在以下三个方面：首先，在城镇化过程中，将不断提高环保意识，提高居民生活质量；其次，对农村地区给予多种税收减免及金融扶持政策，提高农村地区的自立能力和产业化程度。同时将出台法律，禁止地方政府强征农民土地；最后，改革户籍制度。

　　目前，中国政府对城镇化建设抱以厚望。城镇化率每提高1%，说明城市人口的相应增加，这些人口将带来1000亿元人民币以上规模的消费增长以及各种基建投资的需求，进而带动整个经济可持续发展。因此，城镇化建设可谓中国经济发展不可或缺的重要引擎之一。（作者金昌道，金惠真译）

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[size=0.8]“到这里就没有首长了，都是学生。”
[size=0.8]9月9日，第32个教师节的前一天。
[size=0.8]一大早，北京八一学校的学生们见到了一位特殊的“老学长”，已离校近50年的习近平。
[size=0.8]“到这里就没有首长了，都是学生”，这位“老学长”对他们说。

[size=0.8]“政事儿”（微信ID：gcxxjgzh）注意到，两年前的9月9日，习近平来到北京师范大学看望教师学生时表示：“见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
[size=0.8]2013年12月，新华社刊发的长篇人物特稿也提到：习近平是一位很有人情味的领导。他不忘师恩，每逢过年都会给老师送上问候和祝福。
[size=0.8]“老师对我们十分严厉，终生受益”
[size=0.8]9月9日上午，八一学校几位古稀之年的退休老教师，也重回“八一”。见到习近平这位自己当年教过的学生，老人们很激动，一位老师说：“您给人民带来了幸福。”习近平说：“是老师培养了我们”。“当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益”。
[size=0.8]“政事儿”（微信ID：gcxxjgzh）注意到，新华社发表的报道中，出现了两位八一学校退休老教师的名字，陈秋影、陈仲韩。
[size=0.8]陈秋影是习近平初中时的语文老师，离开学校后，习近平跟他一直保持联络，50年来从未间断。2014年“六一”前，习近平到北京市海淀区民族小学看望少年儿童时，就专门把她请来，笑着对她说：我还记得读初中一年级时，您教我们语文，把课文解释得非常好。

[size=0.8]图为1993年9月，时任福州市委书记的习近平看望陈老师，左一右一为习近平同学。
[size=0.8]陈秋影接受采访时，也曾讲起年少时的习近平，对国学情有独钟，很喜欢杜甫的诗；喜欢足球，一到课间他就和同学踢足球。由于习仲勋从来不准许孩子们虚荣与攀比，所以上小学后，习近平仍然不知道自己父亲的职务，后来得知父亲是副总理，就对其他同学说，“我知道我爸爸是做什么的了！他是副经理！结果，同学们还搭茬问道，副经理？你爸爸还管商场吗？”
[size=0.8]陈秋影还提到，习近平不仅仅是跟她，跟其他老师也保持联系。当过习近平班主任的齐荣先老师，身体一直不好。在外地任职时，习近平来京开会就带着妻子彭丽媛，一起去齐老师家中看望，还嘱咐身边的同志为老师找医生，找对症的药品。
[size=0.8]“政事儿”（微信ID：gcxxjgzh）注意到，陈仲韩、齐荣先鲜有公开报道。今年6月，媒体刊发的一篇介绍八一学校历史的文章提到，这所由荣臻子弟学校（1947年聂荣臻在河北阜平创建）发展而来的历史名校，在上世纪五十年代，为了充实中学部的力量，总政治部专门从大学抽调了优秀的大学生分配给北京军区，这批大学生就包括陈秋影、陈仲韩等。
[size=0.8]博士论文指导教师刘美珣
[size=0.8]清华大学图书馆里有一个学位论文阅览室，在这里能查询到一篇淡黄色封皮、169页的论文，题目为《中国农村市场化研究》，作者习近平，指导教师为刘美珣。
[size=0.8]“政事儿”（微信ID：gcxxjgzh）注意到，1998年至2002年，习近平曾在清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业在职研究生班学习，并获得了法学博士学位。上述《中国农村市场化研究》，就是习近平申请法学博士学位的论文。
[size=0.8]当时，习近平担任福建省长，论文中呈现出他对户籍改革和城镇化的思考，“有一个重要问题应引起高度重视，就是改革开放以来，我们所进行农村剩余劳动力转移在总体上仍未脱离‘离乡不离土’的模式”，习近平认为，“绝大多数在城市务工的农民并未真正融入城市，造成这一问题的根本原因是户籍制度的限制。”
[size=0.8]刘美珣是清华大学人文社会学院的教授、博士生导师，还曾担任清华大学人文学院常务副院长、经济学研究所所长，现已年过古稀。2008年，她曾到北京工业大学做“中国宏观经济形势及前瞻”报告。
[size=0.8]“政事儿”（微信ID：gcxxjgzh）注意到，北京工业大学官网介绍说：刘美珣长期从事经济学的教学与研究工作，所主持的《马克思主义政治经济学原理》、《邓小平理论概论》课被评为国家级精品课，《马克思主义思想理论教育研究型教学》项目被评为国家级教学成果一等奖。

[size=0.8]刘美珣非常低调，可查询到的报道显示，她只在一次采访中谈到了当年的学生习近平，说他跟一些学生不同，习近平跟她谈话时从来不带秘书，申请博士学位时，最初的设想是写一篇关于“社会主义市场经济条件下的政治、经济、社会、文化研究”，调整后形成了后来的《中国农村市场化研究》。
[size=0.8]习近平的“导师”耿飚
[size=0.8]从清华大学化工系毕业后，1979年至1982年这三年，习近平曾任国务院办公厅、中央军委办公厅秘书，期间一直在曾任国防部长的耿飚身边工作。
[size=0.8]“政事儿”（微信ID：gcxxjgzh）注意到，2014年1月6日《福州晚报》刊登了一篇文章《习近平和他的导师耿飚》，开篇就提到，“那三年（1979年至1982年）是他开眼界、长本领的关键三年”。

[size=0.8]习近平和耿飚（坐者）一家合影
[size=0.8]文中讲述了习近平跟耿飚的情谊，在厦门任职时，习近平逢年过节会经常来看老首长，有的时候也带着年轻的妻子彭丽媛一起来。“习近平在福建时，每次过来都带一些海鲜。”耿飚的警卫参谋黄心明回忆，“有一次他回来看首长，还陪首长又下了一盘棋。”
[size=0.8]习近平也曾在公开场合表示，那3年秘书工作对他有很大作用。那时候积累的经验和知识非常重要，对他后来在中央政治局分管港澳台工作帮助很大，之所以能在接手这项工作后不觉得陌生，就是因为当年跟随耿老做秘书时看了很多资料并随其接见很多港澳台人物。
[size=0.8]“近平说，那时候积累的经验和知识非常重要，接手工作的时候就不会觉得陌生。”耿飚的女儿耿焱曾回忆。
[size=0.8]拜“大山”为师
[size=0.8]1982年至1985年，习近平在河北正定县工作了三年，先后担任县委副书记、县委书记，这期间，他遇到了一位好朋友、好兄长——作家贾大山。
[size=0.8]在《忆大山》中，习近平描述了自己跟贾大山的情谊。到正定后，他第一个登门拜访的对象就是贾大山；此后，两人经常促膝长谈，有时收住话锋时已经是凌晨两三点；离开正定时，“俩人都流下了激动的泪水，依依别情，难以言状”。

[size=0.8]图为1997年2月7日，习近平和贾大山最后一次见面时合影
[size=0.8]“政事儿”（微信ID：gcxxjgzh）注意到，河北日报2014年1月发表的《习近平同志在正定》报道，也提到了贾大山。
[size=0.8]报道称，当年，习近平非常重视文物保护工作，思考正定如何从历史文化中汲取更多营养。贾大山则熟知正定历史文化，对正定现存的古建及文物情况知之甚多，人称“正定通”。“习近平同志拜他为师，利用闲暇时间，常去他家拜访长谈。后来，在习近平同志的推荐下，正定县打破党外人士不任正职的‘规矩’，任命贾大山为文化局局长”。
[size=0.8]1995年深秋，贾大山患病并做了手术，习近平曾多次去看望他。
[size=0.8]1997年2月，习近平最后一次赴正定探望贾大山后11天，得知贾大山因病离世的消息，“噩耗传来，我沉浸在巨大的悲痛之中。大山的逝世，使我失去了一个好朋友、好兄长。我多么想亲自去为他送行，再看他最后一眼哪！”