请教登宇龙泉晓东老师如何把握备考向高考靠拢的可操作性

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每年大家都说备考 说高考，备考和高考总有或大或小的距离，感觉备考很套路化，高考则总有突破（或叫新意），请教 几位 ：常规教学是实战，就此问题，怎样增强可操作性？

geonet

1提出问题离解决问题不远了
2正是星韵这个平台，淮南这次机会使大家就共同关心和困扰的进行研讨，共商解决之策，专家有绝招，但更多的还是我们从自身做起。

一粒沙子

承蒙厚爱
个人在此谈点粗浅的看法：
１、加强对高考试题的研究。
　　这句话绝对不是套话。以２０１０年高考试题为例，我手中有多份高考试题解析资料，但令我满意的不多。很多解析都呈现一种“能力知识化”（摘自龙泉老师）的趋势，如果在教学过程中过度依赖这些资料，势必会导致高考不理想。通过对高考试题的研究，应达到：知道该题的考点，考查的是哪种能力等，总之一句话，从能力的角度来分析高考试题。
２、注重“学”这一过程：
　　教学不仅仅是教，还包括学！关于“学”，个人有个做法供您参考，具体见我的博客“三枪拍案”