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[课堂教学] 实物教具

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发表于 2019-3-7 16:15:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
用纸船、纸飞机、地球仪演示,证明地球是球面
(1)海边看行船     平面(书本)船的大小没有变化
     (由远及近)   球面(地球仪)船由小变大
(2)登高望远             平面(书本)飞机上的人视野没变化
(纸飞机由低到高俯视)  球面(地球仪)飞机飞得越高,看到的范围越大
运用实物教具,引导学生分析、比较各种地理现象,使学生学会质疑、判断、综合,突破教学难点,培养了学生分析问题的能力、空间想像能力、逆向思维能力。
总之,在地理教学中引导学生主动探究,培养他们的自主学习能力和创新能力。一个重要的方法,就是把实物教具作为学习的辅助工具。让学生自己动手操作,自主探索,从直观、想象到发现、猜想,然后给出验证及理论证明。亲身经历探究知识的发生发展过程。教师在实物教具运用中,别出心裁,独具匠心,帮助学生理解教学内容,达到优化课堂教学效果,全面提高教学质量。
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发表于 2019-3-20 08:52:36 | 显示全部楼层
如果有配图就好了!
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