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[课堂教学] 课堂上的教学资源从何来

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发表于 2019-10-19 17:11:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
课堂教学创新思维的衰竭源于长期忙于做题,而没有正儿八经地读几本书,因为缺少了度数就缺少了和大师对话的机会,也就缺少了和阅读火石碰撞的机会,灵感也就渐渐消失了,所以在课堂上如果我们想要信手拈来地理事物的描述,脱口而出人文或者区域地理中的地理过程或现象,那么就必须有足够的输入,没有新信息的进入,怎能上出一堂接地气,与时俱进,活生生的案例来呢。所以类似于中国国家地理,华夏地理,博物等地理杂志,以及旅游期刊等等都是地理资源的获取渠道。

另外,我们在上自然地理的时候,例如气象图,水文图,地质图等等这些图片或者动图应从何而来呢,自己会制作的话那就是大神级别的地理老师,当然,绝大多数的地理老师还不是特别会这些软件,所以,我们就不需要吧时间浪费在这些方面了。我们可以利用平常使用最多的微信和微博,关注中央气象台,或者搜索该网址,比如香港天文台的官方网址:www.hko.gov.hk/contentc.htm

进入网页之后,不要着急,选择你想要了解的大洲,在大洲中选择你想要的城市,然后点击城市进入,很快你就可以看见这个城市有关的气候资料,你可以选择表视图,或者图标视图两种模式来查看。另外你还可以进入中央气象台www.nmc.cn,里面不仅有台风海洋,还有环境气象,水文地质,农业等等。关于地质方面大家可以关注一个微信公众号:桔灯勘探,这个公众号非常棒,里面还经常推送一些地理过程的动图,可以下载用在地理教学上。
所以地理教师可以用好手头上的信息,再也不怕教学资源了。
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