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[课堂教学] 高考题目背后的教学本质

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发表于 2020-4-30 22:09:58 | 显示全部楼层 |阅读模式

高考题举例:白令海峡在第四纪的时候可以容易穿行,因为大冰期一年四季都是封冻的,那么就可以选择在夏季穿行。然而现在却不行,只能在冬季才封冻,人们也很难穿行过去。这道题想考的实际上是白令海峡的自然地理特征。没有地理思维的学生是不好答的,他就可能会想生活中的一些事了,是不是东西要少背一点之类的,这些都和地理思维没关系。这道题的核心是要认识到这个地方的自然地理特征。所以你看这道题,它为什么给你极圈——冬季极夜,寒冷,为什么给你阿留申群岛——低气压(流场是气旋),和北边的极地高压相联系就会产生强大的风,为什么给你狭窄的海峡——狭管效应,风速大,所以人难以穿行。

背后是要教给学生认识自然地理特征方法的,所以老师找资料没有用,一定得要把地理的一类思考方法讲清楚,这是地理的东西。再回到地理素养的话,这个特定的区域里面哪些要素进来了,这些要素在这个地方时如何相互作用的,这不就是考综合思维和区域认知的核心素养了么。

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