在“碎片化”的时代，青年人如何更好地认识世界？

仰望星空

在今后的课程与教学中，要考虑如何加强地理知识的补充。现在的年轻人多有周游世界的经历，但是世界眼光不能纯粹靠游历得来。已故的北京大学经济系陆卓明教授，生前开设过“世界经济地理”课；其遗著《世界经济地理结构》一书，从哲学层面的地理空间观谈起，谈到海洋系统和大陆系统，再及工业与农业的分布，最后是世界战略问题。
陆先生的书中有“第二次世界大战的地理总结”这样的标题。他提出：“中国在第二次世界大战中牵制敌军的能力为世人所瞩目，它的地处苏联与日本之间的战略地理位置也长久为战略家所关注。雅尔塔会议排除这样一个战略极，把它当作势力范围来划分，正是雅尔塔体制不能不发生重大变动的最初原因。中国既不是一个战败国而又是一个世界级战略极，它的中央政权不会长久容忍国家的分裂，无论是当时的国民党或后来的共产党都是这样。所以雅尔塔体制最早的变动是出现在中国。”
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