高一地理第二次集体备课记录

谢青青

溧阳市高一地理集体备课活动

    ——光华高级中学主办   2011-9-21

集体备课内容：地球自转的地理意义

主持人：高一  胡冬霞

参加对象：各个兄弟学校高一的地理老师

【教学目标】

知识与技能

1.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替，能正确判断晨昏线。

2.理解由于地球自转产生地方时差，掌握时间的有关换算。

3.知道由于地球自转，会使得地表水平运动物体的运动方向发生偏转。偏转规律是北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上没有偏转。

过程与方法

1.运用地球仪，演示地球的自转运动，分析昼夜交替和时差产生的原因。说明地方时和区时的计算方法。

2.通过分析地球使水平运动物体的运动方向发生偏转的示意图，掌握其偏转规律。

情感、态度与价值观

1.树立科学的宇宙观。

2.培养学生尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，养成探究地理问题的兴趣和解决地理问题的能力。

【教学重点】

晨昏线的判断；时区的划分及区时；地方时的概念与计算

【教学难点】

晨昏线的判断、地方时的计算。

具体教学过程：见教案。

集体备课交流

溧阳市教育局教研员：

贺丹君：对于经纬线学生能够认识即可，不要搞得太复杂，即不需要让学生在侧视图和俯视图上来判断经纬线的度数。同时，对于时差的计算也只需要掌握整时区的计算即可。尤其是时差的计算可以结合学生感兴趣的体育比赛，通过创设情境，激发他们的学习兴趣。能够掌握北京(东八区)几点时，求伦敦(中时区)的时间。

竹箦中学：

潘丹：感觉这节课教学目标设计上，重难点突出。复习旧课为新课做铺垫，比较实在。在讲解昼夜更替这个原理，几个假设（1、假设地球透明2、假设地球不自转）能够让学生比较容易理解其成因。晨昏线的特点总结的较全面。课堂上的几个难点的问题设计还是比较有层次性和连贯性。但是这部分内容相对较难，一直使用课件会分散学生的注意力。

王媛媛：感觉还是采用传统的板书、板图教学更给力些。这节课其实最好还是用地球仪演示下适当的。或者，像李老师说得那样，用多媒体演示，可以搜集一些地球自转的动画，也还是比较好的。

溧阳中学：

薛晋:有一个疑问，认为1课时的话，这么多的内容上不完。这节教案整体上思路很清楚而且重难点突出，课件简洁美观。认为教案里面关于如何计算时区的内容可以省略了。

钱跃兰：版图有不足，可以用课件来补充，但是不需要整节课都用课件。

南渡高中：

戴恩宇：感觉1课时的时间教案上的内容上不完。课标里要求进行简单的区时计算。关于时区，应该要简单介绍一下，不需要设置这么多问题。提出这节课的课标：①理解昼夜更替及地方时产生的原因，能联系实际进行简单的区时计算。②知道地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。提出疑问：课标要求很简单，但这节内容包含的知识点非常多，比如光照图和晨昏线的判读、地方时的计算、日界线的变更方法等，我们应该如何处理？让学生观察晨昏线的特点，这点很好。地转偏向力那道例题，要求过高。关于教案上知识与技能中第三点，学生只要知道，不需要理解。让学生自己动手画一下时区比看一下印象更深刻。

埭头中学：

张云花：上这节课之前先讲了经纬线，让学生在学案上做了几个简单的经纬线填空，然后上新课，一节课就只上到自转速度。自我感觉上的比较慢，国庆前想把第三节结束。她学的是带头中学靳老师的用毛巾覆盖地球仪来演示晨昏线。自我感觉这个方法简单易操作，学生理解起来也方便。上课最重要的目的是让学生听得懂，但也要赶上进度。

沈敬翔：觉得用毛巾演示晨昏线不是那么好用。

戴埠高中：

钱茂春：觉得时区讲授时可以带领学生来画一下时区，中央经线，标一下时区数，这样学生理解起来就有点好处了。教案上是投影，可以节约时间，学生的注意力并不一定会关注。

丁丽华：他们第一课时是补充的地球与地球仪的知识，主要也是说经纬线和经纬度，就这点也耗费了一节课的，时间太紧张了，国庆前估计还难结束的。关于时间的计算，虽然课标只是要会简单的时间计算，但还是比较重要。学生还要会在侧视图和俯视图上看，有很多学生俯视图还不懂。

杨姗姗：觉得使用电脑演示晨昏线更标准一点，手电筒的话需要把握好角度和距离。本节课的教学重点应该放在一二两个意义。第一个要会判断晨昏线。地方时的计算就掌握八个字，东早西晚，东加西减。

光华中学：

胡冬霞：地转偏向力那道例题有点难，但是上课有告诉学生赤道上经度相差1°，距离相差110千米。任何经线上，纬度相差1°，距离相差110千米。而且这题虽然在59°S，60°S地区经度相差1°，距离相差55千米，但是不影响答案的选择，因为射程短，只有90千米，所以还是离120°E很近的。

光照图的判读没有讲，漏掉了。关于晨昏线的教学，首先想让学生观看一下PPT上昼半球和夜半球的图片，然后引出晨昏线，接下来让同学看图思考归纳并总结晨昏线的特点，晨昏线的判断方法，然后投影三个不同的图片，让学生自行判断晨线和昏线。关于地方时的计算，想要对照时区和国界线这个图讲。

在上这节课之前，也花了一节课时间讲关于经线和纬线的知识。

溧阳市高三地理教学研讨活动签到表

教研员	贺丹君
学校	姓名
溧阳中学	薛晋
	钱跃兰
光华中学	胡冬霞
南渡中学	戴恩宇
埭头中学	张云花
	沈敬翔
三中	无
竹箦中学	潘丹
	王媛媛
戴埠高中	钱茂春
	丁丽华
	杨珊珊

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西瓜

呵呵，很喜欢这种学习方式~~~

2000myhy

有教学设计就更好了