2012年高三地理第八周集体备课记录

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溧阳地理E团队集体备课记录

   

年    级	高三	科    目	地理	时    间	2012.3.30
备课内容	高三一模分析讨论
参加人员	秦兆吉、谢青青、严小兰、刘芳、超巧燕    李开春、商中亮			主持人	商中亮
教学目标	分析一模失分原因及应对措施
教学重难点	失分原因分析和应对措施
课时安排	1课时
突破重难点的方法及练习设计	各校数据分析，集体讨论
精彩集体    研讨摘要	一模试卷特点    1、以地图为载体，区域地理为背景，人地关系为线索。    2、考题提供的信息量很大，出现许多新名词、新概念，重视知识的内在联系和整合，突出信息的获取和运用能力。    3、以书本为本。    学生问题：    1、知识欠缺    2、审题不清    3、答题不规范    对策：    1．就考试说明的要求对知识点逐条过关，各个击破。    2．进一步完善知识体系，回归课本、回归基础。明确地理主干知识和重点知识，建立地理知识之间的因果联系并能进行有效地迁移，不能就题论题，提高学生的综合分析和综合运用能力。    3．精讲精练，提高训练效益，指导学生精确定位。精心选择具有代表性和典型性的例题，在例题的讲解中不要仅仅满足于一个答案的呈现和一道题目的解决，而要探索题目背后所隐含的知识要点、思维方法，要从一道题目的解决中获得一类题目的解决方法。同时对于探究题也要适当地关注。    4、指导学生养成认真审题的好习惯，具备分析图文材料，能从文字材料中找出关键词，能读懂图表，从而图文材料中获取有用的地理信息来解决问题的能力。    5．加强地理语言规范性表述的教学：要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。