如何提高高考的总成绩？

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          如何提高高考的总成绩？
  
    因为最终高校录取是以总分总成绩来录取的，所以许多家长，特别是许多考生非常关注自己的总成绩，是否达到了一本，是否达到了二本，是否达到了名校，比如清华北大的录取分数线，那么在模拟考试过程当中，在高考过程当中，如何提高高考的总成绩呢，这就成了同学们的一个努力方向，努力的目标，只有总成绩提高了，你高考填报的志愿才能最终得以实现。

　　高考总成绩的提高有这样几个方面，第一、要一科一科的提高成绩，高考一共考六个学科，文科语数外，加上史地政，理科的考生语数外，加上物理化学生物，一共六个学科，六个学科的分数权重不一样，比如文科语数外，理科的语数外都是150分，卷面分数满分为150分，而文科综合的地理历史政治分别是100分，所以文科综合这张试卷是300分，那么理科综合这张试卷也是300分，但是生物是80分，化学是100分，物理是120分，这就是说在高考九个学科里边，它的分数权重是不一样的，但是你要提高总成绩，你就必须每一个学科的成绩都提高，都考到最高的成绩，总成绩自然就会高了。

　　学生在复习过程当中，学生在学习过程当中经常会出现这样的现象，就像五个手指头不一样，说六个学科有强有弱，有的同学文科类比较强，比如他的语文外语不错，但是他的理科类比如数学相对差一些，有些文科的学生，他是数学差一些，有些理科的学生，理科很强，但是语文外语相对弱一些，六个学科都强的学生有没有呢，有，那就是优秀的考生，不是很多，所以六个学科有强有弱，就像我们这个手一样有长有短，这是正常的现象，但是有这样一个问题，你要提高总成绩，你就必须一科一科的提高

　　我们有些同学有这样一个想法，就是说我外语强，我可以考到120分，我数学弱，我顶多考个七八十分，外语再多考一点，把数学的弱给它补上，他是想法就是以强补弱，这种想法是对于提高总成绩有害无益，也就是说，这种想法这种策略，高考复习高考应试它是错误的，原因是什么呢，原因是你的外语强你已经考了120分，外语满分是150分中低档题占八成是80分，你就意味着剩下来还有30分的空间，非常的小，而且这30的空间绝大部分都是属于外语的难题部分，空间小提高起来难度大，而你的数学才考七八十分满分也的150分，离满分七八十分还有七八十分，所以这个空间就显然大，而且这七八十分里边有相当一部分属于中低档试题，提高起来就比较容易。因为最终高校录取是以总分总成绩来录取的，所以许多家长，特别是许多考生非常关注自己的总成绩，是否达到了一本，是否达到了二本，是否达到了名校，比如清华北大的录取分数线，那么在模拟考试过程当中，在高考过程当中，如何提高高考的总成绩呢，这就成了同学们的一个努力方向，努力的目标，只有总成绩提高了，你高考填报的志愿才能最终得以实现。

　　高考总成绩的提高有这样几个方面，第一、要一科一科的提高成绩，高考一共考六个学科，文科语数外，加上史地政，理科的考生语数外，加上物理化学生物，一共六个学科，六个学科的分数权重不一样，比如文科语数外，理科的语数外都是150分，卷面分数满分为150分，而文科综合的地理历史政治分别是100分，所以文科综合这张试卷是300分，那么理科综合这张试卷也是300分，但是生物是80分，化学是100分，物理是120分，这就是说在高考九个学科里边，它的分数权重是不一样的，但是你要提高总成绩，你就必须每一个学科的成绩都提高，都考到最高的成绩，总成绩自然就会高了。

　　学生在复习过程当中，学生在学习过程当中经常会出现这样的现象，就像五个手指头不一样，说六个学科有强有弱，有的同学文科类比较强，比如他的语文外语不错，但是他的理科类比如数学相对差一些，有些文科的学生，他是数学差一些，有些理科的学生，理科很强，但是语文外语相对弱一些，六个学科都强的学生有没有呢，有，那就是优秀的考生，不是很多，所以六个学科有强有弱，就像我们这个手一样有长有短，这是正常的现象，但是有这样一个问题，你要提高总成绩，你就必须一科一科的提高

　　我们有些同学有这样一个想法，就是说我外语强，我可以考到120分，我数学弱，我顶多考个七八十分，外语再多考一点，把数学的弱给它补上，他是想法就是以强补弱，这种想法是对于提高总成绩有害无益，也就是说，这种想法这种策略，高考复习高考应试它是错误的，原因是什么呢，原因是你的外语强你已经考了120分，外语满分是150分中低档题占八成是80分，你就意味着剩下来还有30分的空间，非常的小，而且这30的空间绝大部分都是属于外语的难题部分，空间小提高起来难度大，而你的数学才考七八十分满分也的150分，离满分七八十分还有七八十分，所以这个空间就显然大，而且这七八十分里边有相当一部分属于中低档试题，提高起来就比较容易。