本帖最后由 浅笑紫陌 于 2012-8-16 13:53 编辑
8月9日在星韵地理群超级群１里聊天，景荣君从邱兵贵老师上传的大量视频资源出发，给予了邱老师极高的评价和赞赏，同时也希望有更多乐于分享的人出现，但是对于视频资源的获取、加工处理和分享，很多人并不了解，基于这个问题，景荣君给出了一些具体的建议： 1. 视频资源其实有时候就是一个链接，可以被视为重要的资源，可以推荐给学生看，可以供老师们分享，但是直接用于课堂还是需要改进一下，比如截取其中的片断或者是添加些许字幕，可获得更好的使用价值。
2.视频资源要改进，有三个问题值得去关注： （１）视频资源获取。关于视频资源的获取，通常我们的使用习惯是在要使用的时候去搜索，或者进入视频站点找，质量参差不齐。如果我们都有一种好的习惯，像邱老师一样，乐于分享资源，把看到的有意义的视频发布到星韵地理论坛"资源&分享"版面上，那么我们就有了一个筛选后的相对集中的视频资源。但是如果不经过筛选和加工处理而直接走进课堂，还是有点距离。所以在视频资源中，可以注明哪个部分是重点内容，这样可以让看视频的人更加注意其中精彩的部分。 （２）视频加工处理。有些上课的教室是不能直接上网的。我们只能把这样的视频拿下来，插入到课件中，或者是单独播放能行。现在的视频都是流媒体居多，很多FLV格式的。如何下载网络视频是我们加工视频工作的开始，如果下载不下来，会严重阻碍我们分享工作的进行。对于技术的学习谁也替代不了自己，看起来一样的视频，实际上可能是AVI、MWV、FLV、RMVB等，不同视频格式文件的下载方法是不一样的。通常我们看到一个视频网站后，首先需要判断是什么格式的视频，然后才能用相应的方式下载。下载后进行视频处理，处理的前提是视频格式，有时候还需要进行不同格式之间的转换，接下来的工作是对可以编辑的视频进行剪辑，把需要的片段剪辑下来，然后可以用视频编辑工作进行加工处理。如绘声绘影、Premire等，我们可以把视频剪接成一个个小片段，剪成微视频再附上属性，比如：适合应用于哪一章节，或者用这个视频上课有什么感想和反思等，这样存储空间小，用途大，找起来也方便快捷。 （３）视频分享。关于分享视频资源，建议还是依托大的网站（视频流量大，非常占用带宽），把整理好的视频素材可以上传到youku\tudou等网上，然后把相关的链接与介绍再发布到星韵地理论坛资源分享版面，这样我们就完成了一个从获取、加工、分享的过程。
3.视频案例：视频案例是新兴的事物，可以作为一种研究的手段。2006年，景荣君参加研修班，有幸听到鲍建生教授讲视频案例，当时的话题令人感慨，发人深思，视频案例的发展方向是否合理，在中国教育中的应用如何，我们该如何接受这种新兴的事物，都是值得我们的去思考的东西。２００１年景荣君参加工作,当时所在的学校里每一个教室都有一个“变态”的东西，就是视频监控，美其名曰“视频听课系统”，在教室的最后面，正对着讲台有一个摄像头，在正中间会有一个拾音器。在我们教师办公室，可以用计算机直接查看老师上课的视频。十年前就有这种先进的设备，我认为这所学校的教学设施等各个方面还是很完善的。景荣君说自己当时很新奇,没感觉到害怕，只是觉得好玩，在这种好奇心驱使下，学着用那种设备给自己录像,录下来以后才发现自己讲课过程中存在的问题还真多，比如在讲台上的小动作比较频繁，语言不够精简等。因为发现问题，所以就想要改进，有的时候在夜深人静的时候，偷偷拿出来观看，结果发现的问题更多。因为有前面这样的经历，２００６年听到鲍教授讲课时，引起了景荣君的共鸣。鲍教授现在任教华东师大数学系，曾在美国留学过，专攻视频案例研究，对于视频案例得心应手。 那么什么是视频案例呢？它有什么不可忽视的作用呢？简单的说，视频案例是教学研究中定性定量分析的重要工具，比如说我们是网络环境下认识的，希望大家对自己的教学进行研究，帮助自己成长，那么掌握视频案例研究技术就会脱颖而出。其实美国教育研究十年前就都已经到了这种程度，在这一方面，中国的教育还存在一定的差距。视频案例研究的组成包括案例片段、案例问题、案例评价；而案例片段包括背景介绍、课堂片段１、课堂片段２、课堂片段３……课后反思；案例问题包括地理问题、教学法问题、认知水平问题、情感与态度问题、背景问题等；案例评价包括专家访谈、同行点评、学生反馈、课堂观察数据、教学注释等。当然，要进行视频案例研究，还要有与教学相关的资源库支持,包括相关网站、相关理论、相关研究、相关课件等。 接下来有一个非常棘手的问题了老师们心中肯定存在一个疑惑：我们上课谁录像？其实录像不是一个太难的问题，如果有单反，准备一张16GB的Class10的高速卡，一块电池、一张卡、一个三角架，就可以帮助我们自己录下一堂课。对于希望提升自己教学技术和艺术的老师来讲，一学期研究一堂课，就ＯＫ了，一般16ＧＢ按１０８０Ｐ录像，算下来可以录到５０分左右。 更令人开心的事情是，景荣君说，我们需要敢于直面“惨淡”的课堂直面自己的人生，万事开头难，只要哪位老师敢于迈出第一步，想要研究自己的课堂，他会鼎力相助，只要把自己的课堂拍下来，然后把视频传给他,剩下的编辑之类的事情他会帮助做，网络环境下的教研合作，可以做很多有趣的探索。为了奖励第一个敢于吃螃蟹的人，只要把自己真实课堂录下来的老师，景荣君奖励价值1799元的索尼相机一部，借此奖励第一位支持视频案例研究的老师，推动星韵视频案例研究。哇塞！太让人兴奋了！晒晒奖品：
亲，你心动了吗？赶紧抢吧！
 程半壶先生的个性签名档有这样一句话：五个苹果=一个苹果+一个梨子+一个香蕉+一个菠萝+一串葡萄。乐于分享，会让一个人得到更多！ 各位亲，我们何不行动起来，用自己的东西去交换别人的东西，你会得到更多惊奇的！
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窥视卡
雷达卡
发表于 2012-8-12 22:20:09
提升卡
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变色卡
千斤顶
显身卡
发表于 2012-8-13 00:11:48
谢谢大老鹰老师，对你，我可是一直都非常敬仰，总是觉得很是神秘，因为我要向老鹰学习的东西太多了。
大作。。
