K12微课及平台

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K12的几个介绍微课的课件
金山快盘附件：K12微课程平台理论与技术介绍.ppt (9.4 MB)

金山快盘附件：微课建设的协同创新.ppt (5.6 MB)

金山快盘附件：微课与微课程——西湖培训.ppt (13.8 MB)

金山快盘附件：中小学信息技术教育杂志电子版-201304-一组微课文章.pdf (7.6 MB)



相关介绍
k12论坛
http://t.k12.com.cn/tag/%E5%BE%AE%E8%AF%BE
继教师网络空间之后，采用了众多最新MOOC思路与技术的在线学习平台：K12微课程平台也已初步开发完成，进入用户测试期。

K12微课程平台是基于“微课”（教学微视频）、并配套教学流程和学习环境的在线学习平台，在“微课”的基础上增加了课程导学、预习测验、知识拓展、答疑讨论5个模块。其在中小学的主要应用方式是支持“翻转学习”。

平台的主要特点如下：

1 课程导学等支持用户从Word中直接复制粘贴（只支持IE浏览器），简化教师工作

2 视频中支持内嵌测验，即：在学生播放到指定时间时，会弹出测验，回答不正确不能继续观看

3 内嵌测验和预习测验中均支持选择题整题复制粘贴、系统自动将题目拆为题干、选项（并支持公式、图片等）

4 教师可实时查看用户的测验数据、学习行为数据的统计结果，便于监控。

5 正在开发中：配套一个“0门槛”的屏幕书写、录制工作，用户只需打工浏览器、并象使用黑板一样使用微课录制工具即可（类似educreation、showme等）

贾益民

金山快盘附件：微课建设的协同创新.ppt (5.6 MB)
核心提示
趋势能否形成潮流关键在于规模。
微视频要小，创意最关键。
如果每个人都把自己最好的创意做出来，就能成就一件好事！

选准方向
狂热探索
依靠团队
锲而不舍
    王选
2003.9.10

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金山快盘附件：K12微课程平台理论与技术介绍.ppt (9.4 MB)

核心提示
视频长度在10分钟以内，符合学生注意力特点
直入主题，内容简练而重点突出
全屏录制形式（电子黑板），可在任意屏幕上边讲边写
只在必要时展现教师影像
恰当地运用多媒体素材
翻转课堂不是：
在线视频的代名词
用视频取代教师
一个单纯的在线课程
学生漫无目的地学习
学生整节课都盯着电脑屏幕
学生彼此孤立地学习

翻转课堂是：
一种增加师生之间互动与个性化接触机会的手段；
一种学生在其中为自己的学习负责任的环境； 
一个教师不再是主宰者而是指导者的教室；
一个不让一个学生掉队的课堂；
一个教学内容和材料随时可获取的学习型组织；
一个所有学生都能获得个性化教育的地方。
翻转课堂项目能够真正做到：在提升学业成绩的同时，推进素质教育！
减轻负担；
因材施教；
个性化辅导；
及时反馈；
自定步调；
将学到的知识灵活运用；

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金山快盘附件：微课与微课程——西湖培训.ppt (13.8 MB)

核心提示

什么是“好”的微课?
长度要微：视频长度在10分钟以内，符合学生注意力特点
做好编剧：精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出
做好演员：内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强
注意互动：适当提问，引发思考；留白；关键点重点提示
减少干扰：尽量减少视频中的干扰因素（如不要出现教师头像、不必要的字幕等）
技术要求：清晰而小巧（纵向解析度600线）；视频无抖动；声音清晰、干净
微课怎么用?
作为“资源/媒体”的用法：
可供教师参考，提升教法
可供教师作为课堂教学素材
可供学生自主学习
“微课”的应用模式——“翻转课堂”
“翻转课堂”教学模式带来的机遇
主动性--学生是是学习的直接责任人，是学习的真正主人
个性化--学生可自定步调学习，没看懂的可多看几遍
高效课堂--通过前置学习与评测，教师更加了解学生，课堂教学更有针对性、更为高效
深度互动--大幅增加课堂互动时间（师生、生生），更好地兼顾个性化
能力培养--有充裕的时间培养合作学习、探究学习等高级能力