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[集体备课] 人教必修一1.2太阳对地球的影响集体备课

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发表于 2013-9-3 14:18:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
人教  必修一  1.2太阳对地球的影响   集体备课
热烈欢迎您的积极参与! 让我们充分发挥网络的力量!!

大家可以围绕以下主要内容进行研讨、留言、交流:

1课标要求:本节课对应的课程标准内容。

2学习目标:根据课标要求而细化的课时学习目标。

3教学素材:时事、图片、视频等      可以直接贴图或者给出来网址链接

4教学过程:你的教学过程设计,可以详细,也可以粗略。突出一个亮点也行。
5作业设计:课时检测作业、课外作业等。
6教材解读:针对教材的编排,说出您的见解
……

期待您的回复、留言!
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发表于 2013-9-8 15:01:28 | 显示全部楼层
这节课的关键是“影响”,从太阳辐射、太阳活动两个角度展开;从有利和不利两个维度辩证分析,对于不利方面进行预防措施(生活中的地理),对于有利方面要充分开发利用(生产中的地理)
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发表于 2013-9-3 20:02:31 | 显示全部楼层
1975-1997年我国平均年太阳辐射总量分布.jpg
摘自应用气象学报2010年6月第21卷3期
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发表于 2013-9-3 20:32:12 | 显示全部楼层
太阳活动对地球的影响,重现象轻原因,我是通过案例,让学生读出影响的。不知有没有其他好的方式处理?

点评

学生大概知道就行了 原理很复杂 比如太阳活动影响气候 科学家也搞不清  发表于 2013-9-4 11:20
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发表于 2013-9-8 18:02:04 | 显示全部楼层
大家是不是都没有在这里分析“太阳辐射地区差异的原因”了?
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发表于 2013-9-8 18:03:45 | 显示全部楼层
不分析原因就太简单了, 有思考价值的问题就太少了,感觉没有思维难度,没有思维趣味,但是新教材不在这里分析原因,肯定是有一定考量的。有没有什么拓展追问的问题可以引导学生去思考的?我觉得这样会比较好。
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发表于 2013-9-8 18:04:53 | 显示全部楼层
对了,学生都知道煤和石油是固化下来的太阳能,但是这个过程不一定说得清楚,因为对于沉积岩的成因他们还不知道。所以我觉得可以让学生思考一下,并说说。有的学生知道这个过程,但不一定说得清楚。模棱两可的。
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