专业提升—为何教师总是忙而无功？

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      周彬编著的《课堂密码》是我最喜欢的一本教育教学专业的书，语言简介明了，探讨的问题都比较实际，而且分析解说具有很强。追踪又买了他的《叩问课堂》和《课堂方法》两本书
     上班第四年，有很强的提升自我的愿望，工作尽心尽力，却总是价值感很低。这部分的解说给了我很大的提醒
                                 
      为何教师总是忙而无功？
1 深陷课堂教学的忙碌之井，在分配有限的时间时，不但要看见眼前事，还要看到那些虽然离我们远但对我们影响甚大的事。
  如果课堂之间是有机整合的，哪怕有些课略有缺陷也是有效的。教师需要从课堂教学能力向学科教学能力转变，需要课堂教学经验量的积累还要学科教学能力质的突变。
2 踏上学科教学的理性之路。在学习与储存知识点时盯着脚下的路，在总结与提取学科知识时要盯着前方的路。只有站在学科的高度，始终盯着让学生掌握系统化的学科知识的学科教学目标，再在课堂教学中努力帮助学生掌握知识点。
3 打开教育教学的展望之窗。

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从课堂教学能力向学科教学能力转变，说到点子上了