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分享 评课极地地区
ZHOULIHUA 2019-5-23 13:44
评课《极地地区》div1.包老师用南极风光视频来导入本节内容,激发了学生学习极地地区的兴趣,勾起了学生学习的欲望;/divdiv2.齐读学习目标,让学生有目的的学习,重点突出,应用信息技术辅助教学效果很好。/divdiv3.学生在讲台上利用希沃白板进行讲解地理位置和范围时,利用立体地图,通过 ...
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分享 以梦为马,不负韶华----记地理组年轻老师
渝-李丽欣 2019-5-23 10:58
   陈丹,2013年毕业于重庆师范大学地理科学学院。同年就职于云阳县第三初级中学。从教六年以来,担任班主任,工作认真负责;教学工作中,以真诚寄出希望,以辛勤收获硕果。2014年参加县级赛课首秀收获县级一等奖,并代表云阳县地理教师参加市级赛课获市级二等奖。2019年4月参加县级赛 ...
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分享 教学设计
甄倩如 2019-5-23 10:48
学科 地理 授课年级 高一 课型 新授课 授课人 甄倩茹 课题 人类面临的主要环境问题 ...
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分享 长沙人春天的苦恼
小科 2019-5-23 10:39
5 月 18 日和 19 日,在长沙的人们可以深切的体会到在家看水的情景。不管是地面还是瓷砖墙壁和镜子上到处都是水。乡下的地面简直可以养鱼了。湘江边是雾蒙蒙,江边房子里面的瓷砖墙壁挂满正在流动的水珠,晾在外面的衣服是越晾越湿,并且还一股臭味,被子都感觉潮潮的。空气中像是能拧出水。这样的潮湿天气,长沙经常有 ...
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分享 与降水有关的易混淆的概念和词汇
小科 2019-5-23 10:25
一 降水 概念 : 降水是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象,它包括两部分,一是大气中水汽 直接在地面或地物表面及低空的凝结物,如霜、露、雾和雾淞,又称为水平降水;另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物,如雨、雪、霰雹和雨淞等,又称为垂直降水。但是单纯的 ...
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分享 同课异构七下《中东》教学思路
xydlgyx11 2019-5-23 10:17
同课异构七下《中东》教学思路
有机会参加与北京和平街一中的老师同课异构,授课内容:七下《中东》第一课时,教学思路如下,和同仁们一起探讨。 利用 主人公乐迪探索中东成为热点地区的原因贯穿本节课, 创设一系列情境如:乐迪破解锦囊,为销售石油设计输出路线,游历中东各国等,通过设置问题,自主学习,小组合作等形式, ...
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分享 “食”说沙漠农业
沙滩的浪花 2019-5-22 21:37
自古 “民以食为天”。说起“吃”,映入人们脑海里的总是来自全球各地花式的美食。若对这些美食的原材料来源进行大致为的划分,主要为两大类:植物和动物。 植物原材料:水稻和小麦 由于这两种作物生长习性不同,分布地区不同,那人们的饮食就有所差异。例如:中国南方主要是稻米,北方则是面食。 动 ...
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分享 学习“课堂学生活动与教师的调控策略”心得:
毛小毛 2019-5-22 17:13
学习 “课堂学生活动与教师的调控策略”心得: 一、 在学习 “课堂学生活动与教师的调控策略”之后,我学会了如何更好的教学情境。教师创设的教学情境要贴近学生的生活实际,这样才能引起学生的共鸣,不会出现情境脱离课堂的情况。例,在讲授“自然界的水循环”这一内容时,我设置了一个问题“老 ...
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分享 人教版八上《交通运输》课堂教学片段
xydlgyx11 2019-5-22 17:09
曾经看过一个小视频,土地、水等自然资源对人类的诉说,有感而发写了《交通运输有话说》见下文中,用在人教版八上《交通运输》课堂教学中。 课标要求 1 、比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。 2 、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 学情分析 本节课的内容与 ...
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分享 人教版七下《巴西》课堂教学设计
xydlgyx11 2019-5-22 16:47
人教版七下《巴西》课堂教学设计
以人教版七年级下册《巴西》为例,与同仁们共同探讨课堂教学。 课标要求 1. 在地图上指出巴西的地理位置、领土组成和首都。 2. 根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点。 3. 举例说出巴西在自然资源开发和环境保护方面的经验、 ...
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GMT+8, 2019-5-23 17:15

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