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本非菩提 http://xingyun.org.cn/?1484 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 菩提本非树,我本非菩提。忙忙不碌碌,无为无不为。

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地理考试质量分析的一些思考 2018-01-15
一次区域性的统一考试之后,总是需要面对一堆数据,进行图表转换,直观呈现一些结论。虽然这样的分析常常需要谨慎,又必须煞有介事地去完成,甚至面对学校教师 ...
(97)次阅读|(3)个评论
地理考试质量分析的一些思考 2018-01-15
一次区域性的统一考试之后,总是需要面对一堆数据,进行图表转换,直观呈现一些结论。虽然这样的分析常常需要谨慎,又必须煞有介事地 ...
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关于手机发布日志内容测试 2017-12-26
    电脑和移动端显示网页内容,是有不同代码格式的,不同浏览器,解析显示会不一样,有时候不能兼容不能解析就会出现一堆乱码,让人纠结得很。   ...
(235)次阅读|(4)个评论
袁教授:关注地理学科教学的“真问题” 2017-12-25
按:一次听讲座的手机记录整理,观点属于袁教授,引用请谨慎说明,尊重学术成果。 2017 年 ...
(399)次阅读|(6)个评论
直布罗陀密度流与德国潜艇的神话 2017-12-19
   按:原创内容,未经授权,严禁转载!欢迎回复、交流、讨论。   感觉地理教师的教学中,总会遇到几个似是而 ...
(645)次阅读|(7)个评论
在逼仄的空间里自言自语 2017-10-31
——读布罗茨基的《小于一》     一份读书笔记。     看到这本书的名字《小于一》( Less Than One ),不由自主地就想 ...
(192)次阅读|(1)个评论
课堂教学问题的设计策略 2017-10-26
课堂提问中常见的问题和不足有以下一些—— 1. 问题太多,太琐碎,随意性过大,缺乏事先的设计 , 缺乏关键性问题; 2. ...
(316)次阅读|(2)个评论
“沪皖同课异构”交流研讨活动 2017-10-17
2017 年 10 月 12 日,在安徽省蚌埠市的慕远学校,举行了一场初中地理学科的“沪皖同课异构”交流研讨活动。上午安排四位初中地理教师上课,使用的是人 ...
(492)次阅读|(5)个评论
介绍一本新书《地球之美》 2017-08-21
全名是《地球之美:一部看得见的地球简史》,这是一本 2017 年 6 月出版的新书。全书按照地质年代历史的划分,用 200 余幅图片(景观图片、照片)和文 ...
(334)次阅读|(1)个评论
作为学具功能的地球仪 2017-08-09
  按:原创内容,严禁转载。 星韵研讨会,每年的议程安排都十分紧凑,今年福州研讨会我申请了一个 10 分钟的杂谈发言,无互动提问。我的发言未必像超 ...
(1487)次阅读|(6)个评论
“七宝老街垃圾箱位置服务地图”的设计说明 2017-07-02
七宝二中六( 11 )班:吴同学     指导教师:朱老师   “七宝老街垃圾箱位置服务地图”是我参加这次地图 ...
(316)次阅读|(2)个评论
“李白长江诗歌图”的设计说明 2017-07-02
万源城协和双语学校 六( 4 )钱同学     指导教师: 房老师   “李白长江诗歌图”是我此次参加“闵行区创 ...
(320)次阅读|(3)个评论
“莘庄地界游泳馆示意图”的设计说明 2017-07-02
  莘光学校七( 5 )班   瞿同学     指导教师:蔡老师   “莘庄地界游泳馆示意图”是我此次参加 ...
(245)次阅读|(1)个评论
学生手绘创意地图大赛的思考 2017-06-25
一次好的活动,从开始的一念设想,到具体详实的方案成型、推广发动、评价标准、评审讨论、结果汇总、奖励办法……一系列的策划,不断完善,才能取得比较满 ...
(426)次阅读|(4)个评论
创意地图大赛活动 2017-06-04
  地图是地理学的第二语言,能形象、直观地表达地理事物的空间位置、分布格局及相互关系。随着信息化的不断发展,地图与日常生活的关系越来越密切,地图学习 ...
(1161)次阅读|(6)个评论

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  • 命题的一般套路:以新颖的地理热点为情境,以重要的地理区域为发生背景,以核心的概念原理为灵魂。 回复
  • 2018年,静下心来做自己的事情!移动互联网给我们带来便捷的同时,也让心越来越肤浅、浮躁、简单,没有了自己。 回复
  • 习惯讲授的课堂模式,限制了教师的想象力,创新能力。 回复
  • 一个学期下来,有没有写过一篇自己的文字?教师之间的差异或许是这个吧?欢迎大家到星韵地理网站,留下足迹记录! 回复
  • 核心素养、关键能力、高阶思维、创新能力、游学、实践能力、三维目标、学生主体、先学后教、以学定教、教学情境、行为体验、STEM课程、翻转课堂、可汗学院、微课、慕课、校本研修、校本课程、未来教室、建构主义... 回复
  • 有了网络信息资源,许多问题,都可以尝试自己独立解决。穷举搜索,仔细甄别。经常质疑,独立思考。 回复
  • 几个超级地理神话:南北半球水流漩涡方向不同;二战中德国潜艇利用密度流进出直布罗陀海峡;烧秸秆增加了大气逆辐射;火山葫芦峪引发对流雨…… 回复
  • 从今天开始,认真思考课堂、课程、教学、教育、地理和远方的意义,做一个明白人。在不断反思中训练自己的批判性思维,专业成长的路上,才会产生源源不断的动力。 回复
  • UMU通过移动互联网技术来促进知识的传播。 回复
  • 只有十分努力,才能看上去毫不费力。坦然面对艰辛和磨砺,学会从团队合作中汲取智慧和正能量,学会系统地从各个环节改进细节,所谓的综合性思维各种工作场合都需要用到。 回复
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GeoFox 2017-7-15 18:35
长江口口: 今年,有时间来福州吗?
可能没有时间了。很遗憾。
三岔河口 2017-5-27 08:36
长江口口: 最好还是自己思考,和身边的同行讨论,或者写成博文让大家回复讨论,不必舍近求远。每个人的时间都很有限,教材版本和教学具体环境差异很大,难以有针对性。
还以为口口您没看到呢?好的,我自己再思考
三岔河口 2017-5-8 14:06
口口老师,想请您指导一个教学设计。课题:地域文化与城市发展。怎么把课件和教学设计发给您呢?
星星茹娜之娜 2017-4-6 11:35
老师,你好!我想请教一下,现在地理教学中微课的使用情况
逍遥游 2017-3-28 22:46
长江口口: 请参考以下这个帖子,会有帮助的 http://www.xingyun.org.cn/thread-12925-1-1.html
谢谢,刚开始写,还需要注意细节
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GMT+8, 2018-1-18 07:54

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