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写在人生边上 http://xingyun.org.cn/?1661 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 【博学厚教 俯仰无愧】sundqzjg@126.com

以研为马、让教有光 2020-10-04
小引: 近期准备一个评审,纯粹凑数,需要一个总结,把之前的“十二五”教科的总结修改了一下,算是交差,一并在此留存 。不过,标题所言确是个人所一直追求的 ...
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肯读#牛文元《自然地理新论》 2020-07-27
#肯读# 一时尚不能驾驭的自然地理过程和尚未知晓的自然地理现象,能否深入地认识它并合理地解释它,对于已经熟悉的自然地理过程和现象,能否精确地表达它,模 ...
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时间 2020-03-11
时间是以原子震荡频率测量的事件间的顺序间隔…… ——《时间揭秘》 时间是一个很奇妙的东西。他给每个人都是一样的,但每个人好像获得的时间又 ...
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浅读《地理学性质的透视》 2020-02-19
哈特向《地理学性质的透视》一书中对事关地理学最为基本和重要的,比如研究内容、特点、自然与人文、系统与区域、时间等等进行了细致的文献梳理与严谨客观的论 ...
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两地正午太阳高度差值变化规律的不完全归纳 2020-02-07
不说废话,直接看题! 例题(苏州市高三地理2020年1月试题): 图为苏州某校(31°N,120°E)与我国甲地正午太阳高度角之差的年变化示意图(黄赤交角取23.5 ...
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“肯读”2019 2019-12-27
写在前面: “肯读”是我微信朋友圈的一个分引,主要是关于读书的随感随悟。其名称来源是在每个假期,送小孩子去培训班的过程中,我一般会带本书在附近找个 ...
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#窥豹#看见课堂 2019-12-15
说明: #窥豹#分引源自我的微信朋友圈中的一些参加培训之后的记录和随想,在微信朋友圈我将其归为#一斑#。其中很多来直接来自讲座的记录,也有一些个人浅见 ...
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2019年度小结 2019-12-11
一点说明:       本年度暑期后因工作岗位有所调整,故在年度总结时,学校工作就需要写得更多些,但这些是没什么看头的。所以仅把个人教育教学 ...
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地理学科核心思想及其在地理试题中的缺失 2019-11-24
《教学考试》是一本你关于高考备考的杂志,不过在文章排版上不够专业,比如没有引文,没有摘要和关键词,备注相关课题研究也比较麻烦。 2019年“地理高考”上刊 ...
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地理思维的培育与提升策略 2019-06-03
孙德勤. 地理思维的培养与提升策略 . 教学月刊·中学版(教学参考), 2019, 814(Z1):5-8. 人大复印资料《中学历史、地理教与学》2019年4月全文转载。 下载 ...
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贵州沿河支教支管“三见” 2019-04-24
见天地、见众生、见自己 (借用了景总常说的这句话) ——第 20 期中青班学员贵州沿河支教支管体验式培训总结   ...
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吃与学 2019-04-16
    教什么,怎么教,为什么教——这三个是教育所需时刻思考的基本问题。近日看到有专家认为:“无用”知识的有用性;“好学”比“学好”更重要 ...
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2018年度小结 2018-12-27
2018 年,母校建校八十周年,在年尾迎新之际,细数那些发展历史上的重大节点,并借以回望筚路蓝缕,张望前途,是有足够意义的。 2018 年,是改革 ...
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分层教学:它的发展、理论与实施策略 2018-12-19
分层教学:它的发展、理论与实施策略 张家港市崇真中学  孙德勤   一、分层教学的形成与发展 ...
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试论地理课堂教学中的“大学之道” 2018-12-18
试论地理课堂教学中的“大学之道” ——兼说马华忠、张静老师的公开课《地理环境对区域发展的影响》   张家港市 ...
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先有一颗安静的心——读《安静做真实的教育》 2018-11-10
今年教师节,和往年一样,教育局下发了一本书,是厦门大学附属实验中学校长姚跃林先生的《安静做真实的教育》。 就教育书籍来说,书一般可以分为三类: 一 ...
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学习吴儒敏先生的讲座课件 2018-11-08
学习吴儒敏先生的讲座课件《大规模学科核心素养测试命题实践与反思》。 吴先生以地球运动命题为例,显现出地理学科命题从知识到素养、从直白到隐含、从单一 ...
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地理的力量 2018-08-03
地球外部的风、流水,地球内部的板块运动,地震和火山,它们都有着无比巨大的力量。但这是自然的力量,不是地理的力量。地理学是研究地表各种自然现象和人文现 ...
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雷蕾 2020-3-5 16:18
孙老师好像换单位了?
孟修玲 2018-9-4 19:58
chinasun: 某宝上应该有的
好的,我再搜搜
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