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  • 《中国高考评价体系》中出现二次“核心素养”-1-“学科素养融会国家课程标准中的核心素养要求”-2“学生核心素养达成水平”,其实都不是指学科核心素养。而学科素养出现了20次!!! 回复
  • 什么是地理?哪些是地理哪些不是地理?做一个地理老师需要怎样的素养? 回复
  • 高考材料取材于近期论文,大概是因为1避免与猜题者撞衫,2更主要是材料的真实性与权威性,但是真的权威吗? 回复
  • 尽管只看了不到1/4《自然地理过程》这本书,但是说高考题取材于此的说法应该是不靠谱的,软广? 回复
  • 在没有互联网的时代,教材辞典是知识的本源,你很少怀疑它是否正确。在互联网时代,百科类知识鱼龙混杂,即便睁大眼睛不断质疑,也难免犯错。 回复
  • 用中学教材中的观点去反驳新理论显然是不当的。 回复
  • 趁大好时光,抓紧看看理论书。 回复
  • 看地理学思想史使我知道政史地是不可分割的,由此可能走向反对分科教学,倾向融合教学的观点。 回复
  • 对历史政治是个人兴趣,阴差阳错选择了地理教学作为职业。学校分科教学局限性远离了理化生尤其是同样小科命运的生物,看《人类生态学原理》,发现不是远离了生物学而是远离了地理学本身。 回复
  • 随着年龄增长,成绩不再是追求的目的,不再局限于学科,看得开一点,历史与生物跟地理没有严格的界限。 回复
  • 抓住2019的尾巴,该还原的快还愿,不要将遗憾留给未来。 回复
  • 谁告诉了你“冬至昼最短夜最长”“正午位于日出日落时间的中间” 回复
  • 相对于地球运动,大气活动,天气气候,水文,地质,可能我们对生物土壤自然带了解仅仅局限于教材;或者认为那些理应属于另外的学科比如生物学。我们认为的地理味道,或许并不是纯正的地理。 回复
  • 据介绍,空间与地方,是段先生在退休前一直开设的课程,为什么是它(和他)呢? 回复
  • 在看一本《人类生态学》。看起来不是地理的地理书,我们往往被概念和想当然蒙住了眼睛。 回复
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千里之外之歌声 2019-9-18 22:14
贾老师好,谢谢关注和指导
tianxin878 2017-12-31 10:07
相约2018年,新年快乐!
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2020阅读4:读一本特殊的书(历史or文化) 2020-01-23
  第一本太专业化了,好像也是自己吓唬自己而已。作为教材的书籍除了枯燥其实没有多么高深。第二本是考试“圣经”未来教考的“指挥棒”。要想一下子弄清楚 ...
(7)次阅读|(0)个评论
2020悦读3:高考评价体系 2020-01-22
http://www.xingyun.org.cn/thread-19830-1-1.html 如果这也算阅读的话,这是2020年的第二本书,这本书很薄(只有32页2万多字)但很难读透。 附 ...
(16)次阅读|(1)个评论
2020悦读2:挑战就是动力 2020-01-16
自从半月前(年初)立下挑战,虽说不是啥不可能(央视的节目叫做挑战不可能)但是还是蛮具挑战力的:理论化的书籍一般枯燥,另外就是难免有计量化的演算。放在 ...
(30)次阅读|(1)个评论
2020悦读1:(挑战一下找本难读的开练)自然地理过程 2020-01-02
2019,有人推荐这本书,当时无论是对于内容还是兴趣都没有引起重视,2020年了,挑战一下自己看能不能把它读完(2019大约有十本书浅尝辄止比如《西方人文主 ...
(74)次阅读|(1)个评论
2020开篇:2019读的最后一本书《人类生态学原理》 2020-01-01
参见 http://www.xingyun.org.cn/thread-69070-1-1.html 阅读还算顺利,本来是想读一本《景观生态学》但是发现主要是生物学,与自己想像的“景观学”相差甚远 ...
(67)次阅读|(1)个评论
管窥(x10):不是年末总结 2019-12-24
接近年末,莫名恐惧,更不愿写总结。 1.读书 还好,2019年读书一定能达到平均数。 查看年初的日志,里面所列书单 http://www.xingyun.org.cn/blog-26 ...
(75)次阅读|(0)个评论

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