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有意义学习理论 2019-03-10
概述 有意义学习是 奥苏贝尔 提出的与机械学习相对的概念。他认为,有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为(非任意 ...
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有意义学习理论 2019-03-10
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先行组织者教学策略 2019-03-10
折叠 概念 奥苏贝尔认为,能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略,是利用适当的引导性材料对当前所学新内容加以定向与引导。这类引导性材料与当前所 ...
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思维导图与概念图 2019-03-10
思维导图与概念图 思维导图、概念图著名的思维可视化工具和学习策略。 思维导图是由英文 Mind Map 翻译而来,又被译为心智 ...
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小高考冲刺卷(三)参考答案 2019-03-08
一、 选择题 1-5    A A D D D       6-10   C C B A C 1 ...
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教师如何完整地设计问题驱动的整合式教学? 2019-03-05
我们以小学数学 “测量石块的体积”一课为例,对其中四个重要的操作环节进行说明。 环节一:核心目标 —核心知识。问题驱动的整合式教学首先需要在分析 ...
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