烟台教科院送课下乡教学教研活动——《长江的开发与治理》同课异构 2021-09-23

      今天 是个特殊的日子秋分，秋分时太阳很是公平，直射赤道，寒暑均分，昼夜各半。这个季节，天高云淡，凉风习习。今天还是我国 ...

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如何做到精准概念教学——以《地形图的判读》为例 2021-09-22

        今天 教研的时候，我让新老师小刘说课，《等高线地形图的判读》，我听他说的挺简单的，隐隐有些担心。众所周知，这一节 ...

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听雷主编讲《校本课程设计与研学实践探索》 2021-09-16

       今天晚上 ，中地参雷主编应邀到中教启星作了《校本课程设计与研学实践探索的专题讲座，大约 3000 多老师参加了今晚 ...

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拿捏好总论部分的边界——以《气候》为例 2021-09-15

       昨天上午， 教育局领导来我们学校听课，正好第二、三课我和另一位老师有课，就听了我们两个人的，我是第三节课，另一位 ...

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生成资源如何捕捉——以《地形和地势》为例 2021-09-08

          今天 听了一节《地形和地势》第二课时，“西高东低，呈阶梯状分布”。这位老师先让学生找每一级阶梯上有哪些地形区，并填 ...

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《人口》教学的几个问题探讨 2021-09-01

        现在， 我国的第七次人口普查的数据已经公布，人口政策已经调整，但教材的修改有一 定的周期，我们现在《人口》教学 ...

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