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日志

分享 观看《水资源》的生活化设计
2021-2-26 10:18
观看《水资源》的生活化设计
“学习对生活有用的地理” 是课程改革后地理课程标准一直没变的基本理念,也是地理老师们最熟悉的基本理念。我这边山东省远程研修观评课平台上第二节就是《水资源》,执教的是芦柞中学美女老师徐老师。 美女老师创设的情境就是非常有生活化的,上 ...
个人分类: 教学思考|95 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 看《人口与人种》的提升和综合
2021-2-18 11:54
看《人口与人种》的提升和综合
我在 以前的博文谈到,复习课应当有巩固、提升、综合和应用四大功能 。对多数老师来说,带领学生做到巩固、简单应用并不难,但能否做到提升和综合,就要看老师的水平了。山东省远程研修有观评课内容,我重新看了里面的课,第一节恰好就是《人口与人种》的复习课,执教的是威海年轻的美 ...
个人分类: 教学思考|127 次阅读|0 个评论
分享 复习课的提升与综合——以《地球运动》为例
2021-1-31 21:59
复习课的提升与综合——以《地球运动》为例
地理复习课 是教学的重要环节,是提高成绩的关键。复习课要起到哪些作用?我想,大概应该有巩固、提升、综合和应用四大功能。巩固功能不用多说,学生新授课经过一段时间,或多或少都会有遗忘。应用说白了就是会做题,与复习内容相关的各种题型都能应付。坦白讲,我们的复习,很大程度是为 ...
个人分类: 教学思考|190 次阅读|0 个评论
分享 低、中、高纬度地区和五带划分
2021-1-11 21:54
常常 遇到学生甚至一些老师问, 30 °是低纬度还是中纬度? 60 °是中纬度还是高纬度?我总是跟学生讲, 30 °和 60 °就是一个分界线,如同 0 ,是正数和负数的分界点,既不是正数,也不是负数。但就是有个别人,命题奇葩,把点标注在 30 °或 60 °上,问人家 ...
个人分类: 教学思考|98 次阅读|0 个评论
分享 未完待续——盘点我的2020
2020-12-31 21:41
大概没有一年 ,能像 2020 年让人们迫及不待地说再见,再也不见。这一年是如此的艰难,年初不堪回首,但中华大地奇迹般的浴火重生 。可我自己呢?这一年,我做到了什么、得到了什么、又失去了什么?自认为这一年也算是努力过,甚至可以说奋斗过,但似乎没有一件事圆满完 ...
个人分类: 杂感|110 次阅读|5 个评论 热度 2
分享 《黄土高原》赛课总结
2020-11-27 15:00
今天上午,地理组的教学大比武活动全部结束,初二老师讲了《黄土高原》,初一讲了《世界的气候》。 一号参赛老师的课堂非常有亲和力,采用的导入是温故知新型,以复习中国的河流导入。提问含沙量最大的河流是哪条,对黄土高原有什么影响。然后问,对于黄土高原,你 ...
个人分类: 教学思考|127 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 立足实际的地理教学
2020-11-18 16:00
前段时间,有老师发了这么一个题目问我: 要想从根本上缓解华北平原严重缺水的问题,主要依靠: A. 修建各种水库、塘坝 B. 全面开展节水 C. 南水北调工程 &nbs ...
个人分类: 教学思考|185 次阅读|5 个评论 热度 3
分享 惜别小特
2020-11-10 13:57
小特,明我国许多人特别希望你连任,可是你这个人吧,说话很没有良心,居然说我国人民不希望你,而希望小登当选。前段时间,环球时报的胡总编还给你科普了一下川建国的含义。你说你吧,被我国网友亲切地称为川建国,或川建国同志,有多少人热切地盼望你能连任成功?当然啦,虽然 ...
个人分类: 时评|218 次阅读|0 个评论
分享 人地协调观下的水资源教学
2020-10-20 19:27
人地协调观下的水资源教学
今天上午,学校举行了优质课活动,刘老师执教了《水资源》一节。刘老师用节水标志导入新课,让学生看像什么,讨论后,引出本节课的课题。接着让学生观察世界水资源分布图、水循环图,引出水资源的概念,以及与降水的关系。 接下来运用教材中的径流带,分析我国水资源的特点,得出 ...
个人分类: 教学思考|241 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 长江需要记那么多知识点吗?
2020-10-15 19:13
长江需要记那么多知识点吗?
今天 , 有老师跟我探讨长江的教学问题: 如果按这位老师的理解,所列举的这些长江知识点,新老师都不容易记住,要学生记这么多,那不是铁了心要为难学生嘛。教师怎么着也只研究这一科,人家学生要同时学七、八科呢。那么,长江真的需要记这么多知识点吗 ...
个人分类: 教学思考|289 次阅读|2 个评论 热度 2

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