记录
- 世界上的人有两种:一种是经常关注、思考哲学问题的人，一种是不知哲学为何物的人。
- 教学和工作可以反复思考、运用的几条策略：一是用户体验、他者视角、有同理心；二是极简主义，善做减法，少即是多；三是成长思维，进阶思维，迭代思维。在做事中不断精进，事上磨！ ...
- 21号台风康妮，太吵了，一夜雨不停，被吵醒了。
- 清清洣水争上游，巍巍云阳数尖峰。赫赫铁牛守江月，拳拳少年白了头。
- 没有思考的行动，没有行动后的思考，是很大的问题。习惯机械重复，习惯肢体的勤奋，总是在躁动不安中敷衍应对，怎么不累呢？
- 深度学习的构成要素有哪些？课堂学习，除了认知领域的学习，还有人际领域和内省领域的学习。这就是学生活动和学生体验重要性的依据。
- 批判性思维：审辨他人的观点、觉察自己的观点。学习批判性思维可不只是为了评判别人，也包括反观自己。而之所以觉察和审辨如此重要，是因为我们都生活在一个充满了偏见和偏差的世界里。 ...
- 教师要审视、反思自己的课堂实践，扎实开展行动研究，努力成为“有态度、有投入、有能力、有思考、有策略、有成果”的研究型教师。
- 抚三尺讲台，观四海风云，赏八方景色，究万物常理。扛双辉日月，辨九州经纬，育千树桃李，成百年栋梁。
- 时间受限的交流发言需要做到——绝不拖泥带水，直抒独到见解。
- 自然地理的很多概念，原理，也与科学探究有关，如何培养提出问题的能力、搜集证据的能力、解释结论的能力、表达交流的能力？物理、化学、生物、科学等学科教师的文章，也非常值得我们学习借鉴。 ...
- 对公开课进行系统的反思重构，结合教育理论进行阐述，形成课例研究的文章，是扎实有效的提升途径！
- 布尔乔亚是一种病，基本无什么药可以治，只能靠自愈。世界不需要抱怨，需要正反馈，需要积极的行动。
- 一次考试之后除了平均分、及格率、优良率、学校和班级的名次，还可以研究哪些重要的数据？如何从考试结果中分析学生的能力和素养达成情况？如何从考试评价的结果中，找出课堂教学中的问题？ ...
- 整整一天的时间，50几位地理教师聚焦一个话题：考试评价结果的分析与反馈。什么样的考试质量分析是高质量的？可能是：结合知识内容；结合认知目标；结合统计指标；结合学生表现。 ...
- 陆续看到参会星友记录、发布的内容。可以聚焦自己印象深刻的几个地方、几件事情、几个人物，不必面面俱到。关键词+联想+拓展，片面+片面=全面。
- 自组织、强链接、学术性、人文性、微创新，星韵地理多年来形成的宝贵经验，可以迁移运用到许多场合：教学、管理、工作、生活、人际交往……
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- 灿烂的我呀: 都是智慧
- 阿勒泰，6:49日出，21:36日落。早晨8:00，即时气温13°，湿度82%，气压924百帕。今日最高气温30°。
- 金桥假日酒店，阿勒泰解放路，房间的电器采用人工智能助手小度小度，很方便。
- 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。——教学的处境，做事的艰辛，星韵的发展，五部如此。
