看了大家的鼓励,很高兴!到今天,已经2周了,可能很多的小毛病需要时间的验证和洗涤,作为已有思想和处于叛逆的初二的孩子,我只能是给予他们需要的“眼神”和经历。先把教室文化建设弄好,配合我之前的故事,每句话都有我们4班自己的意思--我为我骄傲,今天那里进步了?态度在那里?等。。课间,尽可能多的进班,和必须的孩子说一句话,拍一下肩膀,给一个眼神,最喜欢的是做操,男女生各一排,从中间插过去,针对每个人,说一句跟他密切相关的作业的,纪律的,背默的,巩固的,总之,是他容易偷懒的话,知道我发现什么了吗?走到下一个前,他们都会看着你,等你会说什么,如果,确实是他自己的问题,会很高兴,很羞涩。这是我每天坚持的,看看我的到了什么--早午读开始了,上课老师专门在我在班的时候,表扬进步了,去年期末前,分给老师自习课辅导,很多人不来,现在,有人找我要课了,呵呵,课间,有人写作业了,犯了错误,有人找我主动坦诚以求心安了,哈哈啊哈。我很高兴,他们的小毛病还是很多,说小话,迟到,偷懒,但是,谁管呢,他们的眼神有了光彩,老师讲话时会随着你转动,这就是我需要的,谁说差点的班孩子不乖,他们给我我很多信心和满足,恩,我也要加油了,为了4班,呵呵,我们的口号!加油