历来我都有带学生春游或秋游的热情，但是在全国上下目前的大环境下，整整搁置了两年不敢动弹。

      但现在我所接的这个高二文科班，学生基础之薄弱就不讲了，可是他们对人对事的态度却是典型的独生子女们都有的，自私、自大缺乏教养的大有人在，这样的班级如果不想办法改造，我估计迟早会毁在他们手里。从上学期开始我就着手建立了班级QQ群、微信群，再加上学校的校讯通平台和家长会，这四个平台的充分利用，让这个班发生了天翻地覆的改变（夸张了一点）。

      首先，通过与家长的充分深入的接触交流，了解学生的问题，取得家长的信任。

      其次，通过校讯通、QQ群、微信群不断的发送有利于班级管理的各种资讯、理论，把家长和我绑在一起。

      第三，利用好学校的校园监控系统，实时发送孩子们在教室里上课的状况（图片），避免他们成为“双面人”，回去忽悠家长。

      第四，邀请科任教师加入QQ群、微信群，组成一个战斗团队，共同面对学生家长，绝不单打独斗。

      当然，说起来容易做下来却很难，这些工作都是很细很单调的，他需要我静得下心来，耐得住失败。

      不管怎样，班级有了很大的变化，绝大部分孩子开始用心学习了。但是孩子们的人际关系处理又出现了危机。上期末到这个学期，女生之间发生了很多不愉快，有的甚至有宫斗大剧的痕迹，最终还大打出手，进了派出所。

       在这样的背景之下，我制定了前面的《班规》，班规面前人人自律，各方面又稍微有了起色，但是每天早读走进教室我都会有一丝丝的隐忧，问题就是无论我如何威逼利诱，大家就是不愿意开口朗读（指自由时间）。思来想去，这是一种胆怯的表现，害怕别人笑话自己，缺乏自信，缺乏激情。

        可想而知，缺乏激情的学生能有什么好结局。

        怎么办？如何才能鼓励孩子们释放处学习的激情？

        春游吧。这个大胆的决定为我换来了一个“大胆”的绰号。

        怕我肯定怕，但是我得想办法。首先家长必须争取，其次科任教师也要拉进来。最终的结果是，家长来了30几个，科任教师全部就位，加上学生，最后就餐是竟然有110多人。就这样，所有的能想到的安全的问题就基本不存在了。

       第二个关键是定地点，既要风景秀丽，还要考虑安全问题，我教地理的还有自己的小算盘。这样就敲定了郑屯的间歇泉。

       第三，要释放激情就必须有好的节目，有家长就要考虑亲子互动，于是我请体育老师和学生一起设计了“搜山寻宝”、“撕名牌”、“你比我猜”、“齐心协力”、“踩气球”、“袋鼠跳”、“竹竿舞”等等别出心裁的节目，事实证明，效果不错（遗憾的是时间不够，没有搞完）。

       第四，就餐环节也是很好的交流与教育孩子的机会，我首先要求每桌都要男女搭配，再加1个老师和2-3个家长。这个过程立即就发现了问题所在，有的孩子不知道给老师和家长盛饭、让座、倒水。班会课就可以针对这样的情况做教育了。并且这个环节一定要给孩子们布置任务，最关键的就是回学校以后写“游记”，这可以获得家长的好感，以后的活动他们还会大力支持的。

        就这样，大家害怕的春游活动方案也就成型了，执行下来的效果自然比我预想的还要好很多。