答题模板最近的声名确是不佳，群中常有老师说到模板不利于学生思维的发散，也有老师说及模板是对付阅卷、应付考试的。但我说答题模板在地理教学中是不可或缺的，对高三复课更是尤为重要。首先答题模板是师出名门，它来自于课标课本，成于课堂梳理。如气候的成因思路，中图版课本必修I第三章第一节中影响气候因素中讲到影响气候的因素包括太阳辐射、大气环流、下垫面和人类活动等。由此生成气候成因分析应从以上四个方面思考，而人类活动是通过改变大气成分，释放废热和改变下垫面来实现，所以气候成因分析由太阳辐射，大气环流，下垫面三方面分析。进一步结合课本明确太阳辐射受纬度決定，得出纬度是形成气候的最基本因素；大气环流结合课本明确包括三圈环流和季风环流，三圈环流产生六风七压，季风环流产生冬夏季风；得出气候成因考虑气压带和风带的分布，季风气候区考虑冬夏季风。而下垫面考虑海陆差异、地形、洋流等因素。由此可见通过模板梳理、应用，学生必能理解知识、形成地理思维，何错之有其次答题模板是思维训练，思想的物化。区位分析中坚持用自然和人文因素分析，从有利和不利两方面术写；影响分析从积极和消极两方面入手。思维模板体现出哲学的辩证思维、二分思想。最后想说模板无错，错在囿于模式形式，忽视模板的实质(源于课本，闪耀思想)。就如名家散文形散神不散