很巧！早上登QQ，看到有推荐的QQ群，点开查看。其中有个2000人的大群，有关地理教育，心想，我身边的人都不知道我即将做地理教师了，腾讯咋知道？尽管如此，我仍然果断申请加入。却被拒绝，因为群主设置为不允许任何人加入。百度“星韵”，于是，有了初识。

     10月15日，我和家乡一所中学签约，等明年毕业，正式入职，成为一名初中地理教师。上周忙完论文中期，终于有了些许空闲。带着对未来职业的向往以及对跨入陌生领域的惶恐，我在闲暇时间常在想如何更好的适应即将到来的工作。想来想去，总结为两点：上好地理课，当好班主任。

对于第一点，今早接触到“星韵”，便觉得我很“幸运”。我想，我即将在这里找到我想要的答案。能如此肯定的说，是因为我看到一位叫长江口口的老师写的日志。老师的日志内容很丰富，一个上午的时间我并没有全部看完，但给了我很多的思考，我想这些思考对我的冲击是里程碑式的。额外的一点想法是，从我自身接受的初中、高中地理教育来看，长江上游和长江下游的地理教育确实是有很大差距的。想当年，我的初中地理老师是一位数学老师担任的，他年岁已大，带着眼镜，在讲台上给我们读地理书，对于课上的内容已完全没有印象，只记得老师写的字很好。高中时的地理课，有了很大改善。高一时，文理还未分科；教师是一位声音温柔的女教师，不带感情的给我们上完了高一的地理课。高二分了科，我选择了文科，真正意义上的地理课从那时候开始。老师是安庆人，发音不甚标准，“漏斗”老被她读为“漏堵”，我还是比较喜欢她，是因为我的地理成绩还算不错，而她，喜欢成绩好的学生。老师似乎都是这样，看重成绩，不管学习兴趣。回想起来，真正让我感觉到地理的魅力的是高中时参加地理补习时的一位男老师，他那时就已经不教学了，在教育局工作。他讲课神采飞扬，有激情，讲的内容清晰，深入浅出。那时不知道自己以后会走上地理这条路，否则一定将他上的每一节课的细节都想法记住。

关于第二点，现在对我来说还是一项很艰巨的任务。看到很多已经做了两年多地理老师的大学同学，他们似乎都产生了倦怠，都说能不当老师就不当老师。我能说什么呢。

无论如何，我想，带着一颗爱学生，爱工作的心去对待我的未来，应该能快乐工作，充实工作。