高中地理人教必修2有很多关注社会实践、社会问题的一些探究活动，这学期时间短，就选取了其中一个《煤城焦作的出路何在》。

      第一课时，我说明了一下活动的要求，然后给了半节课时间，分组先讨论了材料三的10个方案。由组长组织发言。第二课时，由学生自己组织汇报探究成果。

     高一（9）8个小组，只有4个组有准备，还有4个组没准备，后来我说，这样吧，每个组设计一句与焦作发展相关的广告词。例如我们长乐市的“大爱暖千秋”又有文化底蕴，又独特。后来一个组居然上来表演了非常搞笑的小品。另外一组被同学戏称为“女子12乐坊”，写出的广告词非常贴切。我不失时机的赞美了一番，“心是一个大舞台，心有多大世界就有多大，给我们一个舞台，我们就能充分的展现自我。下次如果时间充裕，我想没完成任务的4个组一定能表现更好。”

      下面是这个班一个组的高一９探究活动.ppt，学生上来说：“我是焦作市的市长，下面我想给各位介绍一下我们焦作市。。。。。。”配合她制作的幻灯，学生的兴趣一下就被吸引过来了。这是这个班表现最好的一组。

       不知道高一（10）班准备的怎么样，我心中有些没底。是不是也是有好多组随便准备一些材料上来读呢？那样的话这活动也太没意思了。

       上课了，我走进教室。打开电脑、视频展示平台。

       上来了一组同学：“各位老师、同学大家好，今天我们在这进行焦作市新闻发布会。下面我简单介绍一下焦作市。。。。。。”

      “如今的焦作面临许多发展中的问题，下面我将就焦作未来的发展答记者问”

      “市长，我是郑州日报的记者，请问，焦作市如何解决资源枯竭的问题？”

       “针对你提出的问题，我们是这样计划的。。。。。”

       “SFJLS....”呵呵，居然有学生模拟外国记者提问，英语相当的流利。

        忽然有人冲上讲台，我吓了一跳，“市长，还发布什么新闻？我们都下岗了，上有老，下有小，这日子怎么过啊？”

       。。。。。一段冲突，把这个组的汇报推向高潮。（不过事后我点评了一下，中国是个文明法制的国家，民有所忧，政府都会解决的，大家的方式是不是设计的太过激烈了点？你们手上的手枪应该没子弹吧？）“没有，玩具的，老师。”“不过，最后换一种平和点的方式。”

        。。。。还有别的形式，都很不错。我这儿开始闪电了，关电脑了。不总结了。