日志
读卧游斋主的文章笔记（一）
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不经意之间发现了卧游斋主的博客，被他的文章吸引，决定边读边整理成自己的读书笔记，希望在今后的学习、工作、生活中能用到其中的一两点。
谈谈课堂“调料”的使用原则
为了丰富课堂教学内容，加深学生印象，活跃课堂气氛，启发学习兴趣，帮助学生理解和掌握所学的知识，激发学生的学习热情和求知欲望
要做到在课堂教学中恰当地运用课堂“调料”，必须遵循以下八条原则：
1、科学性原则 准确无误，不能似是而非，模棱两可
2、思想性原则 情趣高雅，健康向上，有利学生陶冶情操，提高觉悟，而不能是一些低级趣味的东西
3、适当性原则 所补充的材料，必须与本节课教学密切相关，只有这样的“调料”才有利于增长学生的知识，才不致让学生感到不对口味
4、适时性原则
课堂“调料”的运用应当顺其自然，不失时机，恰到好处，与教学融为一体。不能早也不能晚。用早了，会使学生感到突然，不但无助于问题的理解和掌握，同时还会增加理解“调料”的负担；用晚了，则让学生感到多此一举，为热闹而热闹，画蛇添足。应在学生处在“愤”（心求通而未得）、“悱”（口欲言而不能）状态，似有所悟，又没有完全明白的时候，及时出示。这样，通过课堂“调料”的催化作用，便会使学生恍然大悟，顿觉原来如此
5、适量性原则
6、知识性原则（我觉得这点跟适当性原则叙述是一样的内容）
7、趣味性原则
8、通俗性原则
要注意适时、适量、适当、实用，又要注意科学、健康、通俗、有趣。也只有这样，课堂“调料”才能起到它应有的作用
