我很庆幸自己是一名教师，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。

假期粗略的读了读《中国教师手册》，简单的文字，深刻的内容。开学后，课余时间细细品读，发现更有一些滋味。

古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍。

感受窦桂梅的教学案例，才知语文的内涵，才知道课堂上对学生的教育可以潜移默化，可以润物细无声，作为青年教师的我，需要成长的还要很多，需要走一段漫长的路，而这路确实幸福的。

教师的幸福来自教师的专业成长。苏霍姆林斯基认为：“如果你想教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”

幸福是个极富有魅力和诱惑力的字眼，教师是幸福的源泉，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，所以对教师而言，幸福更具有特殊的意义。